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统编版语文七年级上册期中试卷(一),可下载电子版

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语文1-9年级上册单元月考期中期末试卷

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2019-2020学年度上学期


七年级语文期中试卷


考生注意:

1. 考试时间90分钟

2. 全卷共四道大题,总分120 


一、知识积累及运用(第1~6题,共28分)

 1.阅读下面的文字,按要求答题。(8分)

诵名家名篇,品朗读之美。朗读《春》,让我们感受到山的lǎng润和小鸟嘹亮的歌声;朗 读《济南的冬天》,让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和橙清的河水;朗读《雨的四季》,让我们 感受到春雨的骄媚;朗读《秋天的怀念》,让我们感受到北海菊花的淡雅、高洁……

(1)请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分)

诵名家名篇,品朗读之美。

















































 2)给加点的字注音。(2分)

亮(             )             淡(            )

(3)根据拼音写汉字。(2分)

      lǎng润(             )       zhù蓄(           )

(4)找出并改正文段中的两个错别字。(2分)

_______改为_______                               _______改为_______

2.下列句中加点的词语使用有误的一项是(2分)()

A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……

B.我的回答已经让她喜出望外了。

C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

D.井房的经历使我求知的欲望应运而生。

3.下列句子有语病的一项是(2分)()

A.在老师和同学们的帮助下,我有了很大的进步。

B.秋天的杏林湖是一个美丽的地方。

C.只要在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

D.读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验。

4.依照画线句子,仿写一句话。要求句式一致,语意连贯。(2分)

亲情是雨,带走烦躁,留下清凉;_____________ ,_____________ ,_____________ ;亲情是太阳,驱散黑暗,留下光明。

5.古诗文默写。(10分)

(1)正是江南好风景,_____________ 。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)我寄愁心与明月,_____________ 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)客路青山外,_____________ 。(王湾《次北固山下》)

(4)_____________ ,不亦乐乎? 《<论语>》十二章》

(5)《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”两者关系的句子是:____________,____________ 。

(6)马致远《天净沙·秋思》的主旨句是: _____________,_____________ 。

(7)请写出带“雁”字的连续的两句古诗词曲:_____________ ,_____________ 。

6.走近名著。(4分)

(1)《朝花夕拾》的作者是_____________ ,这部名著原名《 _____________》。(2分)

(2)《朝花夕拾》中写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人。如《_____________ 》,作者抓住阿长的性格特征如实来写,把一个纯朴善良,但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。再如《_____________ 》,写出了孩子在父母毫无顾及自己心理时的无奈和厌烦。(2分)

 二、口语交际及综合性学习(第7~10题,共10分)

为了让同学们更快更好地进入中学生活,班委会决定召开一次自我风采展示班会。请你积极参与下面的活动。

7.请为本次班会拟写一则主题语。(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8.班会的一个环节是自我介绍。你认为自我介绍一般要包括哪些内容? (至少说出3点)(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

9.你认为自我介绍时在仪态、语言和态度上应注意什么? (3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10.作为班长,你去邀请校团委书记张老师参加今天下午3点在班级召开的班会。见到张老师,你会怎么说? (2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

三、阅读理解及分析(第11~25题,共32分)

(一)阅读古诗文,回答11~16题。(共12分)

【诗词赏析】

观 沧 海

曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

11.这首诗的体裁是_____________ ,“星汉”的意思是_____________。(2分)

12.朗读这首诗,你会产生怎样的感觉? (2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

【古文阅读】

【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而 去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引 之。元方入门不顾。

                                    (选自《世说新语·方正》)

【乙】陈元方年十一时,候 袁公。袁公问曰:“贤家君 在太丘,远近称之,何所履行?”元方 曰:“老父 在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝 为邺令,正行此事。不知卿家君法 孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出⑥ ,周旋动静, 万里如一⑦ 。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

                                   (选自《世说新语·政事》)


【注释】①侯:拜访。②贤家君:对对话人父亲的尊称,这里可译作“你父亲”。下文“卿家君”同。③老父:陈元方的父亲此时三十六岁,但魏晋期间已可称老;元方称之为老父,还含有尊敬的意味。④强者绥之以德:性格刚强的人用德行去安抚他们。绥,安抚。⑤法:效法,学习。后文的“师”也做效法,学习的意思。⑥周公、孔子异世而出:周公和孔子,是不同时代的人。周公:姓姬,名旦,周武王之弟。相传周代的礼乐制度都是他制定的。⑦周旋动静,万里如一:虽然相隔很远,但是他们为官处世的做法是一致的。周旋:应酬,交往。

13.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)太丘舍去_____________                      (2)袁公问曰_____________:

14.用现代汉语说说下列句子的意思。(2分)

(1)与人期行,相委而去。

__________________________________________________________________________

(2)不知卿家君法孤,孤法卿父?

__________________________________________________________________________

15.请用“∕”给下面的语句划分出两处停顿。(2分)

周 公 不 师 孔 子,孔 子 亦 不 师 周 公。

16.【甲】【乙】两文都写出了陈元方怎样的性格特征? (2分)

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(二)阅读《春天的路口》,回答17~20题。(共8分)

春天的路口

任随平

①冬日的暮晚总是比别时来得容易,一缕斜阳,几声野鸭啼鸣,暮色的帘布便围拢了整个村野。

②该是雪来的时候了,村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。

③其实,雪花就是大地养育的精灵,它们知道大地的渴念,它们懂得万物的期许。这不,入夜时分,纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去,雪花迎着昏黄的灯火 明明亮亮地闪耀着,晶莹着,旋舞着,散散漫漫,像童话故事里铺天盖地的词语,接住了这一朵,却又错过了那一朵,令人目不暇接。这时候,牛羊起卧,围着围栏转悠,偶尔打几个响鼻,蜷曲 而卧的狗也不知受了谁的惊吓,还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来,整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。

④落雪的夜,就这样暖暖地亮着,在雪花的映照里,在茶香的慰藉里。

⑤及至晨起,推门而出,天地之间已然换了新颜。

⑥寒山丰润起来了。漫山遍野的雪,融融的,绒绒的,让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上,红红的脚爪跳跃着,你追我赶,时而向着场院的高树飞去,时而俯冲在庭院低处, 冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚,成群结队地从檐前扑过来,向着阔大的场院奔去,向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去,它们要在这里找寻到种子,找 寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚,从自家门前扫起,扫过场院,扫过弯弯小道,累了的时候就起身而望。望远山,远山已少缺了昨日的寒意,不再是孤孤零零的冷,而 是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激,久违的物事总是令人脉管热烈;望小桥,小桥不再是孤孤单单的了,有辽阔的雪野驮负着,就像大地驮负的一座梦想,诗意地亮丽在村庄之外,沟壑 之间。

⑦沟壑之间,冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的,一场风就能让它隐颜于大地,而后在长久的安谧里静待时光转暖,而此刻,它被广袤的雪野拥吻着,不再让人心生怜 惜。就连河岸低处的芦苇丛,头顶了白雪,静享着一场雪的盛宴,就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画,一幅壮丽的水墨画,无需渲染,无需留白, 一切尽在望雪人的眼中。

⑧踏雪出游吧,因为每一朵雪花,都会带你走向春天的路口。

17.本文采用 _____________的结构,描绘了一幅_____________图。(2分)

18.下面的句子运用了哪些修辞手法? 有何作用? (2分)

村庄干渴很久了,牛羊的眼眸干渴很久了,望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

19.文章第⑤段有什么作用? (2分)

__________________________________________________________________________

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20.本文表达了作者怎样的思想感情? (2分)

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(三)阅读《香椿的味道》,回答21~25题。(共12分)

香椿的味道

李红霞

①生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

②乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台 先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我 急,树不急,整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。

③一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了! 一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了 笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为 底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。④春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆 终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭” 一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。

⑤于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手 来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声, 那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出 碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。等回来,又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我 不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的 清香中消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面 里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

21.阅读全文,说说你对“香椿的味道”的理解。(2分)

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22.结合语境,说说下面加点字的表达效果。(2分)

迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。

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23.赏析下面的句子。(3分)

不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

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24.文章第⑤段写“我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了”中的“玩”什么为什么没有详写? (2分)

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25.作者从母亲的“香椿鱼儿”中感受到了浓浓的母爱。生活中,你从母亲的哪种“食品”中感受到母爱,请用简洁的语言概述。(3分)

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四、写作(第26题,共50分)

26.请从下面的两个文题中任选一题作文。

文题一:请将文题“中学生活真 ”补充完整,写一篇以记事为主的文章。

文题二:请以“他(她)是我的榜样”为题,写一篇记人的文章。

要求:(1)表达真情实感,不得套写、抄袭;(2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名;(3)不少于500字。

 

 

语文试卷参考答案及评分标准


一、知识积累及运用(第1~6题,共28分)

 1.(1)评分标准:(2分)用楷体准确、规范地书写1分;标点符号写在田字格左下角,书写规范1分,标点符号不写或不规范扣1分。

(2)liáo yǎ(2分)每个拼音1分。

(3)朗贮(2分)每个汉字1分。

(4)“橙”改为“澄”“骄”改为“娇”(2分)每字1分,只找出未改正不得分。

2.D(2分)(“应运而生”泛指随着某种形势而产生。用在此处不合语境。此处应用“油然而生”。)

3.C(2分)(关联词语搭配不当,应把“只要”改为“只有”。)

4.示例:亲情是风,吹走忧愁,留下愉快。(2分)

5.(1)落花时节又逢君(2)随君直到夜郎西(3)行舟绿水前(4)有朋自远方来(5)学而不思则罔思而不学则殆(6)夕阳西下断肠人在天涯(7)示例:乡书何处达归雁洛阳边(10分)

每空1分,出现错别字、漏字、添字则该空不得分。

6.(1)鲁迅旧事重提(2分)每空1分。

(2)阿长与<山海经>           五猖会(2分)每空1分。

二、口语交际及综合性学习(第7~10题,共10分)

7.示例:我的青春,我的风采! (2分)

8.示例:姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。(3分)说出3点即可得满分。

9.示例: 仪态上:目视前方,适时扫视全场;语言上:简洁、清晰,语速不快不慢;态度上:自然、亲切。(3分)仪态、语言、态度各1分。

10.示例:张老师,您好! 我是七年×班的班长,我代表全班同学邀请您参加今天下午3点在班级召开的“自我风采展示”班会。恳望您届时参加,全班同学期待您的光临。

(2分)称呼1分,语气委婉,语言表述简洁、准确1分。

三、阅读理解及分析(第11~25题,共32分)

(一)阅读古诗文,回答11~16题。(共12分)

11.四言古诗银河(2分)每空1分。

12.壮美的感觉。(2分)

13.(1)舍弃。(2)说。(2分)每个词语解释准确得1分。

14.(1)跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。

(2)不知是你父亲效法我的做法,还是我效法你父亲的?

(2分)每小题1分,要求翻译准确,语言流畅。

15.周公∕不师孔子,孔子∕亦不师周公。(2分)

16.聪明、机智。(或:行为、品性正直。)(2分)

【乙】文参考译文:陈元方十一岁时,去拜访袁公。袁公问他:“你父亲在太丘时,远近的人们都称赞他,他做了些什么事啊?”元方回答说:“老父在太丘时,性格刚强的人用德行去安抚他们,性格软弱的人用仁慈去爱抚他们,让他们顺心地过着安乐的生活,时间越长,大家越是尊敬他。”袁公说:“我过去做邺县县令时,正是这样做的。不知是你父亲效法我的做法,还是我效法你父亲的?”元方说:“周公和孔子,是不同时代的人,虽然相隔很远,但是他们为官处世的做法是一致的。周公没有效法孔子,孔子也没有效法周公。”

(二)阅读《春天的路口》,回答17~20题。(共8分)

17.总—分—总冬日雪景(2分)每空1分。

 18.运用排比、拟人的修辞,生动形象地描绘了村庄、牛羊和人们对雪的盼望之情。

(2分)每种修辞手法0.5分,作用1分。

19.承上启下。(2分)

20.文章通过对冬日雪花的描写,表达了作者对雪的赞美之情和对春天的企盼。(2分)

(三)阅读《香椿的味道》,回答21~25题。(共12分)

21.一是香椿芽的味道,二是母亲的爱。(2分)每点1分。

22.“跑”“踮”“寻找”这一系列的动词,生动形象地描绘了“我”对香椿芽期盼的样子。(2分)

23.运用比喻的修辞,把“香椿芽”比作“小丫头的冲天小辫”,生动形象地描绘了“香椿芽”刚刚长出时的样子,表达了作者对香椿芽的喜爱之情。(3分)

修辞手法1分,作用2分。

24.因为“玩”什么与本文中心无关,所以不用详写。(2分)

25.言之有理即可。(3分)符合题意2分,语言流畅1分。

四、写作(第26题,共50分)

26.作文等级评定及赋分标准参见中考说明。


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综合整理:部编版语文资源(转载请注明)

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