《儿童古典音乐欣赏》| 体验期06：《英雄波兰舞曲》

体验期

是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。让孩子通过自身原有的体验来感受音乐魅力的一个阶段。“我们不会凭空得到世界，我们借持续的经验、分类、记忆、再连接来感知这个世界。”这正是一种元认知内省式的记忆训练课程。而通过这个课程孩子能轻松感受记忆的四个阶段提升：

A：内隐记忆无能：对记忆力根本无概念

B：外显记忆无能：知道自己该记住哪些确记不住

C：外显记忆胜任：有意识地运用记忆技巧迅速完成记忆

D：内隐记忆胜任：自动应用各种记忆技能。

Polonaise No.6 op.53

in A flat Major(Heroic)

《英雄波兰舞曲》

小朋友，你们是不是都很崇拜英雄呢？下面的音乐就是一段描写英雄的舞曲《英雄波罗乃兹舞曲》。（第一段）听！庄严雄伟的音乐是描写17世纪索比埃斯基领导的一队即将奔赴战场、身着甲胄、全副武装的波兰骑士。他们昂首阔步，真让人感叹他们为了国家独立、为了正义的大无畏英雄气概。（第二段）战场上，骑兵们在旷野上奔驰，硝烟滚滚，刀光剑影，一名战士倒下了，又一名战士冲上去，多么波澜壮阔的战斗场面啊！短暂的休息后又是杀声震天，新一轮的战斗开始了！（第三段）战争结束了，凯旋而归的骑士们威武地行进着，他们用自己的鲜血和英雄无畏的献身精神赢得了人们对他们的尊重与崇敬。

肖邦的《降A大调波罗乃兹》（作品第53号）作于1842年，题名“英雄”是后人加上去的。这首作品被认为是肖邦作品中的顶峰。这是一个复三部曲式，属于三段体。因为乐曲的第一段落包含不止一个小段落，因此称“复三部”。

作品体裁波罗乃兹舞曲（polonaise）名称取自法文的音译，也叫“波兰舞曲”。波罗乃兹是波兰流行的一种民间舞蹈，因为它的舞姿庄重、典雅，音乐华丽、辉煌，慢慢被宫廷采用，进而流传到法国乃至整个欧洲。它的特点是：中速，3/4拍，乐句末音常落在第二拍或第三拍，气势辉煌。十七世纪，波罗乃兹舞曲作为一种独立的音乐出现在音乐会上。作曲家亨德尔、巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特等人都有波罗乃兹舞曲传世。后来肖邦对波罗乃兹有了进一步的发展，使它完全脱离了舞蹈，成了一种完全的音乐形式。肖邦写的波罗乃兹舞曲已成为波兰民族精神的标本。肖邦作有钢琴独奏曲波罗乃兹舞曲16首：有英武的，有忧郁的，有三段体的，也有自由曲式的。它们代表着浪漫派对这一风格的理解，诗意盎然，而又富于爱国精神。

开始的十六小节是序奏，音乐充满激情和刚毅的性格，为主题的出现作了充分的铺垫和预示。主题部分情绪活泼，性格勇敢，如同描绘一队身着甲胄的波兰骑士昂首阔步前进的宏伟场面。接着这段音乐又反复了一次，在反复时，主调提高了一个八度，使整个音乐更加庄严、雄伟，表现出波兰人民大无畏的英雄气概。第二部分，乐曲转到E大调上，在六个强有力的和弦以后，左手在低音部以八度固定音型，持续不断地演奏着十六分音符，描绘十七世纪索比埃斯基领导的波兰骑兵在旷野上奔驰；右手演奏的旋律庄严而镇定，表现出骑兵们勇往直前的英雄主义精神。音乐继续发展，呈现出一幅波澜壮阔的战斗场面。接着，出现了一段平静的旋律，好像激烈的战斗告一段落，战士们在进行短暂的休息。再下来经过一段间奏，音乐又回到降A大调上，情绪更加激昂。第三部分，尾声仍是降A大调，是第一部分的回应，情绪、性格与主题一致。整部乐曲表现了肖邦的爱国主义思想，歌颂了波兰人民为民族、为国家的独立而英勇奋斗的献身精神和英雄气概。

1. 波罗乃兹是一种什么样的舞？

目的：音乐常识增加、语言能力和记忆能力的提高。

提示：在讲解的时候，要把重点放在理解波罗乃兹舞蹈的精神上，这需要从它的来源讲起，不光要讲起源的地方还可以讲原因。

帮助：关于记忆力方面，建议用“自我复述记忆法”，让孩子学会把握所获得信息的重点，再经由自己的思维处理，整理成为自己的知识。在复述的过程中，语言能力也同时得到了训练和提高。

2. 说一说你崇拜的英雄。

目的：语言训练、逻辑思维训练和记忆力训练。

提示：能够表达出自己的情感，这是上乘的语言表述能力。在表达的过程中，孩子需要思考自己“崇拜”的原因，并能够准确地传达给别人，这是训练儿童思维的过程；而这一切都需要从大脑的存储库中提取材料，这是记忆力转化的过程。

附加练习：能否让孩子给自己崇拜的“英雄”画幅肖像，然后再带孩子去参观伟人像，看看与自己心目中的英雄形象是否相符。

3. 描述你在电影上看到的五种不同的战争场面。

目的：记忆力和语言训练。

提示：这样的练习是受孩子欢迎的，这里“趣味记忆法”起到了很大的作用，当人接触到自己感兴趣的东西时，会有一种快感，这能对大脑产生强烈的刺激，而且不易疲劳，注意力会比平常增加1倍。对孩子尤其是男孩子而言，战争不正是一个很有趣的话题吗？他们会打开话匣子，说个没完没了，这时，家长的任务主要是帮助、引导他们找出表述内容的逻辑来，并能够用简洁的方式直接表达出来。

4. 请记住：1）“波罗乃兹”的法文拼写；2）“英雄”的英文单词。

注意：法文拼写与英文是有区别的，能否同时让他们学会英文和法文写法，从而达到比较记忆的目的。

附加练习：如果时间允许的话，让孩子将每个单词抄写10遍吧，实际体验会记忆得更加牢固的。

▲霍洛维兹演奏肖邦英雄波兰舞曲

▲阿图尔·鲁宾斯坦 肖邦《第7号“英雄”波兰舞曲》

▲阿格里奇演奏肖邦英雄波兰舞曲