《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期1-1：《堂吉诃德》（1）

萌芽期

是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。

音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。

A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。

B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。

C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。

D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。

E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。

Don Quixote op.35

《堂吉诃德》（1）

Philharmonia Slavonica

音乐故事

（引子）

大约在350年前，欧洲还没有好的小说出现之前，西班牙的塞万提斯，创作了一部小说，名字叫《堂吉诃德》。故事是这样的：

从前，西班牙拉曼却地方有一个乡村里，住着一个古怪的地主。这个地主对打猎很感兴趣，除了打猎以外，他总是关在房间里看书，甚至连睡觉他都觉得浪费时间。到底是什么好书让地主这么着迷呢？其实全都是一些荒唐无比的武侠小说。所以不久以后他只知道驰骋战场、勇敢无比的骑士故事，其它的事全都忘光了。可能是长期的睡眠不足，地主的脑子变得迷迷糊糊，不能判断是非，他想出了一个连疯子都搞不出来的荒唐主意。他决心让自己成为一个骑士。首先他把祖父遗留下来的盔甲搬出来，想尽办法擦亮它，虽然已经有一些霉锈味，但经过一番刷洗后，总算可以穿了。然后就到马厩去看他的马，这匹马骨瘦如柴，蹄铁也断了两半，照说是不能再骑了，但地主说：“这太令我满意了！”他又给自己起了个骑士的名字叫堂吉诃德，堂是表示荣耀的意思，是对骑士的尊称。依照当时的风气，凡是要开始周游列国，锻炼武术的骑士，一定要先有一个他最喜爱公主，为她而拼命立功才有意思。堂吉诃德的脑子里突然出现了一个女人的形象，村子里有一个农家女，身强体壮，面貌丑陋，但堂吉诃德却认为她很可爱。堂吉诃德认为除了她，没有一个小姐够资格当公主了。他给这个农家女取了一个像公主一样的名字叫杜西尼亚。还有一个问题，自古以来没有一个骑士出门不带随从的，于是他教唆邻居的农夫——一个四肢极为发达、头脑特别简单、丝毫没有辨别能力的人，叫桑丘。桑丘禁不住这荒谬的地主的诱惑，决定抛妻弃子，跟堂吉诃德出走。堂吉诃德对桑丘说：“只要你跟我走，我保证你一辈子可以过上幸福的生活。因为我将去接受一座岛屿，那时候一定封你为岛屿上的总督。绝对不骗你。”就这样，堂吉诃德骑着他的瘦马，桑丘骑着他那独一无二的好驴子出发了。

理查·施特劳斯以十六世纪西班牙伟大作家米盖尔·德·塞万提斯·萨阿维德拉的同名小说为脚本而作。全称《堂·吉诃德（引子、主题与变奏曲以及终曲）——一个骑士性格主题的幻想变奏曲》。它完成于1897年12月29日，是呈现给约瑟夫·杜邦的。

古时候，西班牙又一个削瘦的老绅士堂·吉诃德，年纪已五十开外，却整天沉溺于骑士小说的阅读，乃至精神错乱，决心要当个游侠骑士去漫游世界。他骑上瘦马，拿上矛盾，带着一个仆从桑丘·潘萨就出发了。以上就是引子部分所写的内容。

作品以大提琴来表示堂吉诃德的性格，全曲共包含序曲、10个变奏与终曲。

（序曲）作品先由长笛、双簧管暗示堂吉诃德的主题，其中含主题动机，表示中世纪骑士的性格。小提琴、中提琴以对位奏新旋律暗示堂吉诃德对意中人的态度。单簧管奏充满幻想的堂吉诃德性格的旋律，他在房内读骑士浪漫史。中提琴表示堂吉诃德越来越沉迷于骑士的冒险，小号与长号表示他决心去冒险。在这样的情节交待下，大提琴引出模样可怜的堂吉诃德先生主题，低音单簧管与小低音号表现桑丘的主题。

1. 请问《堂吉诃德》的原作是谁？他是哪国人？

提示：这些知识是每个人必备的，不要因为孩子小就以为可以忽略，他们是完全可以记住的。

2. 你知道《堂吉诃德》这部小说是一部什么题材的小说？

注意：学龄前儿童可以不做此题目。

3. 请你概括地说说堂吉诃德是个什么样的人？

提示：语言训练。请让孩子从以下几个方面讲述——

1）年代

2）地点

3）身份、职业

4）性格

5）你对他的看法（总结）

4. 请问：故事里的堂吉诃德、桑丘、杜西尼亚公主原来是干什么的？后来被堂吉诃德幻想成为什么样的人？

建议：请家长将此题作成连线题供孩子回答。

▲理查.施特劳斯 交响诗《堂吉诃德》

▲马林斯基芭蕾-《堂吉诃德》 2006