《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期12：《森林铁匠》
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。12Theodor Michaelis 特奥尔多·米夏埃利斯
Der Schmeled im walde
《森林铁匠》
音乐
故事
从前在森林里住着一个无忧无虑快乐的铁匠，你想了解铁匠一天的生活吗？
（第一段）黑夜渐渐离去了，太阳就快要出来了，天上的星星好像有点舍不得离开的样子，猫头鹰那双大大的眼睛也快要闭上了。清晨传来了杜鹃的叫声，黄莺也说：“早晨真是棒极了！”那个时候，森林里的教堂也传出了优美的音乐，哦！原来是村民在作早祷呢！他们说着：“感谢上天赐给我们这么美满的生活！”
（第二段）铁匠也起来了，他说：“噢！该开始工作了！”他把要打的铁放好，就愉快地开始打铁了，你听，他嘴里还唱着歌呢！铁匠说：“哎呀，要快一点打，不然就来不及交货了！”他又说着：“就快打好了，要快一点！还要快一点！”小朋友，你是不是觉得铁匠的生活很愉快呢？是的，我们每个人都应该像铁匠那样愉快地去工作！
关于作品
特奥尔多·米夏埃利斯 （Theodor Michaelis，1831-1887），德国作曲家。曾在汉堡等地任管弦乐团演奏员，是现代轻音乐的创始人之一。代表作是描绘性管弦乐小品《森林中的铁匠》，常作为野外音乐会的曲目。
《森林铁匠》又称《和谐的铁匠》，管弦乐曲，后被改编为钢琴曲和轻音乐。有人曾将本曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》一起并列为三首最著名的描绘性标题乐曲。
乐曲分为五段，以造型性表现手法写成。
第一段《夜晚》，B大调，慢板，4/4拍。主题旋律悠长平稳，描绘了宁静的森林夜景。
第二段《清晨》，g小调，中板，4/4拍。主题中的三连音生动逼真地模仿出杜鹃的啼鸣，华丽精巧的颤音犹如此起彼伏的鸟鸣，使人联想到清新明朗的森林之晨。最后以鹌鹑的鸣叫声结束。
第三段《小溪》，g小调，急的快板3/8拍。主题中运用快速的十六分音符和跳进音程的曲调，描绘了小溪潺潺的流水声和杜鹃的啼鸣；三拍子轻快的节奏，烘托出森林的幽静气氛。整个主题展现出一幅溪畔鸟语的自然画卷。
第四段《早晨的祷告》，G大调，快板，4/4拍。这一段是本曲中最为人们熟知的部分，在教堂的钟声、管风琴声的衬托下，悠扬的主题采用波尔卡舞曲体裁，其跳跃的节奏，生动地描绘了铁匠的打铁声和快活的形象。
第五段《终曲》，乐曲在活泼而富有生气的气氛中结束。
1. 请你听音乐画一幅早晨的晨景。
建议：你曾试过在清晨让孩子不为了上学或其他的学习任务只是因为锻炼身体、呼吸新鲜空气而起床吗？如果没有，马上这样做吧。晨起、运动、呼吸新鲜空气是美好一天的开始，是一个有百益而无一害的习惯。
注意：在孩子绘画时，不论他（她）学过与否，都鼓励他（她）多使用水彩或其他带颜色的画笔，因为，他们也许成不了画家，但他们可以拥有对颜色的好的鉴赏力与对美的执著追求，这些需要从小做起。
2. 铁匠打铁到底有多快？拿盆敲一下他打铁的节奏。
目的：遵循体态律动原则。训练音乐节奏的衡拍感——这是任何一位音乐学习者入门的第一关。过了它，孩子就可以开始学习节奏了。
注意：不要怕声音难听，让孩子尽情地敲吧。
音乐欣赏拓展
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=y0600w10o6n▲小小音乐家《森林铁匠》
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=z017907amv4▲创意打击乐组合
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=r0553c1hysg▲民间打铁高手