理综答题考前必看
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考前必看：理综答题小技巧，学渣与学霸的区别就在这了！
高考理综部分是同学们拉开差距的一门考试，主要原因是理综部分知识点比较零碎，包含物理化学生物三科题目，需要了解的知识比较多，那么在考试中丢分的地方也就比较多，阅卷老师告诉我们只要掌握了各科的答题技巧，注意各科考试答题过程中的易错点，那么就能很容易轻松的提30分！
尊重字母符号的习惯表述
高考物理最难的题不是人人都做得出来，但人人都能得分，因此高考物理答题时，除了注意踩到得分点、把方程写完整，还要记住“慢做易题得全分，突破中档得高分，遇难分解得足分”。
电路图实验会连带扣分
高考物理的实验题不会少，对于电路图，提醒考生注意，该题会采用连带扣分原则，也就是说凡是出现关连错误，就没有分。
考生容易出错集中表现在，没有画开关、电路符号画错、电路中的电子元件(如伏特表)没有标出符号。
还要提醒考生，作图时首先要构思好，不要一笔重一笔轻，这样的图在扫描到电脑里后容易出现断点，冤枉失分。
必要的文字说明不可少
定义题设中没有交代的物理文字说明不能少。题目中没有给定的物理量和符号，考生必须交代清楚，比如一些字母表达，一定要交待，如果说得不完整，只有过程分，很难把该题分数得全。
用符号描述物理情景和过程的文字说明不可少。因为这些内容可以引导阅卷老师评卷时给分。比如有一年高考物理考了“蹦床”，如果考生写清楚“人与蹦床作用前作自由落体运动”，这就是在交代过程。
说明方程研究对象的文字说明也不可少。因为这些文字能说明列方程的依据。
阅卷时，不少考生因为方程列得不规范，导致与参考答案不一致，从而失分。而这些必要的文字说明就能引导阅卷老师顺着文字提示找出得分点。
必要的方程式和数学运算要细心
考生在答题时要写原始方程，不要写变形后的方程，也不要写连等式，还要写出推理或变形的过程，不要用方程套方程。尤其提醒考生，如果写连等式，只要有一个环节出错，所有列出的方程都不会给分。
写文字方程(用字母或符号表示的方程)，方程中不要掺杂题目中所给的数据。也就是说，方程中不要将字母与数据混合在一起，这样容易给阅卷老师产生错觉。
代入数据、解方程的具体过程可以不写，可以写“代入数据解得”“代入数据联立解得”，因为评分细则中没有这部分的给分要求，而且这些内容写上去会让解题过程不简洁，难以让阅卷老师找出得分点，而且还容易把得分点看漏。
数字相乘要用“×”的符号，字母相乘要用“·”，表述不规范很容易让阅卷老师产生错觉而扣分。
规范符号要留心
考生要尊重各类字母符号表达的习惯用法，比如质量用“M”而不用“F”，阅卷老师会有一种思维定势，如果考生用“F”表述质量，阅卷老师会认为在表述“力”，从而扣分。
同时字母的大小写要注意写清楚，比如“L”要注意写清楚，小写的“y”和“g”要写规范，因为这些字母符号没写清楚，会影响阅卷老师对考生整体解答思路的理解。
结果表述要规范认真
用字母表述最终结果时，所有字母都要用已知量，如果里面出现考生设定的字母，说明这题还没有解到位，解题运算还没有结束，最多只有过程分，没有答案分。
有单位的物理量最后一定要带上单位。如果题目没有对结果作特殊要求，一般只用保留两三位有效数字。
题目所求的物理量是矢量的，要同时回答大小和方向。同时考生还要会用科学的计数法，这样都能在最后获得答案分，如果前面步骤也没错，就能把该题分数全部得到，不至于因为小粗心而冤枉失分。
选择题注意限定条件
化学选择题一般考查化学基础知识和基本解题能力，题目不是很难，但分值较大，错一题丢6分，这需要考生答题时思维一定要严密。
选择题的题干一般会有很多限制性条件，如“无色的”、“通常情况下”、“标准状况下”、“说法正确的”、“说法错误的”等。考生审题时不妨将这些关键词划出来，避免答题时忽略。对题目涉及的一些特殊物质，不要忽略其特殊性质。
作答时，选择题四个选项中，如果是概念性的，应对有把握的迅速进行判断。如答案涉及计算，要认真计算出结果，与四个选项对照后选择，切忌避免题目未读完就动手做。
专有名词书写要准确
做填空题时，考生最需注意的是书写。不仅字迹要清楚，答案也要写在规定的范围内，方便阅卷老师查阅。
在书写化学专有名词时一定不要写错别字。按规则，专有名词出错不能得分。值得注意的是，化学量是有单位的，不要漏掉。
此外，化学方程式与离子方程式不能混淆，书写时一定要配平，注明条件及状态。书写化学方程式时，最容易漏掉的是水等小分子，相关条件要按书上的规范语言写，如不能将“放电”写成“闪电”等，也不能随意添加不需要的条件。化学式、结构式、电子式、结构简式等不能混淆。结构式和结构简式中哪些原子间用线连接要写清楚，特别是要注意有机物结构简式中，双键等是不能省的。
值得注意的是，往年阅卷中最容易扣分的是苯环的结构简式，一定要按书上规范书写。阅卷老师只会根据标答和考生写在试卷上的白纸黑字来给分，不可能揣摩考生意思，因此一定要书写清楚意思明确。
实验题作答别随意
从阅卷看，实验题考生都容易下手做，但不容易得分，因为答题不够细心。
答题时，考生首先要多审几遍题，充分理解题目的要求，明确实验目的。
在回答时书写文字表达时，考生一定要抓住要点，不能泛泛而谈，不能用套话，要有针对性。如回答“气体通过浓硫酸时浓硫酸的作用”，如果简单回答为“除杂质”、“干燥”就不符合要求，要明确回答是除掉混合气体中的哪些气体或干燥哪一种气体等。
实验题解题时，考生一定要关注实验细节。如去年高考(微博)题有一问是要求检验水煤气中在含有二氧化碳和水蒸气的情况下，存在有一氧化碳和氢气。由于不能直接检验，所以利用一氧化碳和氢气还原氧化铜的化学反应，将产生的气体产物二氧化碳和水蒸气进行检验。因此考生在设计实验时，要先除掉水煤气中的水蒸气和二氧化碳，再进行还原实验，最后检验其反应后的产物。与此同时还要注意气体通过洗气瓶时导管的“长进”、“短出”和检验水蒸气的最好试剂是无水硫酸铜等细节。
理科综合试卷里，生物部分分值最少。因此，在该科上应在35分钟以内完成。正常情况下，5道选择题应在10分钟内完成，实验题和遗传题各花12分钟左右。
选择题巧排错误项
答题时一定要充分考虑全部的限定性条件，如提高“人的呼吸”，则应同时考虑“人的有氧呼吸”和“无氧呼吸”两种状况，要思考周全。
做选择题时，考生可将“排除法”和“直选法”相结合。如考生能肯定地选出正确答案，就采取“直选法”答题。如干扰项较多时，不妨先排除明显错误的选项，缩小范围。一旦考生初步排除后仍难以选择最终答案，还应注意，多数情况下，说法绝对的选项有可能是错误选项。
实验题写步骤可套模式
实验题的答题上，通常会考学生书写实验步骤。此时学生的书写一定要分段描述，同时要注意使用规范的学科语言。
一般的实验步骤书写分为三块内容。首先应该描述“取材、分组、编号”。在描述“取材”时，考生一定要取材一致。如要使用小白鼠做实验材料，描述就应该为“取性别、年龄、长势一致的小白鼠X只”。在描述分组时，考生一定要注意将实验材料平均分组。如将所取的X只小鼠平均分成X个小组，每组小鼠数量一致。此外，对所分的小组考生也须进行编号，这样方便后面描述时简单易懂。
第二块内容为实验处理，此时考生书写一定要设计对照式处理。第三块为观察实验过程并记录结果。在描写现象时一定要仔细，多用书本语言，尽量避免口语，对专业名词的书写要准确。
实验题的答题上，如要求学生书写实验步骤，前两部分实际是送分部分，只要明白了实验目的，并选取了正确的实验材料，按这样的模式书写也能得到一部分过程分。
1、遗传题要注意逻辑顺序
遗传题解答过程中，考生首先要推断遗传方式或者变异的类型。如果是考遗传的方式，考生首先要判断是核遗传还是质遗传。如果是核遗传，则要判断是常染色体还是性染色体。如果是常染色体，则须判断是显性还是隐性，性染色体则应判断是X还是Y，如果是X，也要判断是显性还是隐性。如果题目是考变异方式，考生则首先应判断是可遗传变异还是不可遗传变异。如是可遗传变异，则需要判断主要是基因突变还是染色体变异或者基因重组。
叙述中，考生不要怕麻烦，应分成若干个小问题表述。同时，还要注意前后叙述的因果关系，同时语言保持逻辑性，切不可跳过关键步骤进行表述。这样不仅不便阅卷老师给分，也容易跳过得分点。
当然，除了每一科的解答过程很重要之外，学习方法也是相当重要的，这决定了考生对知识点的认识程度和答题的关键。选择适合自己的学习方法，往往能达到事半功倍的效果。
2、以教材为主，选择合适的参考书
高考试题是以书本教材为基础，已经是众所周知的事。为了把书本教材弄得滚瓜烂熟，可以采用“回想法”。即对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。应该在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候，就这样一点点把所有教材全扫一遍，是非常有收获的复习策略。
当然除了书本教材外，选择好的参考书也是很有必要的，但什么样的参考书才是最适合自己的呢?首先需要明白大家都在用的不一定就是适合自己的，需要自己亲自挑选参考书，最好是讲基础知识多的，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看的参考书。
3、通过实战训练，吃透不同题型
虽然高考试题以书本教材为主，但要是照本宣科的使用书本题目，那就不是高考了。这也间接表明，高考试题还有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候考生们需要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。
4、正确面对考试，提前高考模拟演练
当看到自己成绩排名不断上升时，表明你近段时间的复习效果不错，很有成效;但如果成绩排名有所下降，也不需要着急，因为这很可能也是一件好事，让你在真正上高考战场前，发现自己不足的地方。
同时，在平时的考试中，你还可以有针对性的尝试一些应考策略、做题方法，并从中找到最适合自己那个方法。并详细记录下每科分数，然后逐科分析这一次发挥好在哪里，弱点在哪里，什么地方该拿分却丢分了，什么地方是本身掌握的就不够，什么地方是题目出的太偏不要在意。写出来，是一个理性整理的过程，也是让自己客观看待考试结果的过程。
2018届高考（理综生物）考前指导（一）
一、考试的基本策略
1．时间分配 选择题10分钟左右，非选择题38分钟左右。
2．应试心理 不大意也不慌张；合理安排，总分最优。
3．考试目标 在规定的时间内拿最多的分数。把会做的做对，不会做的也不要留空。避免非智力因素的失分。
4. 拿到试卷首先做什么
（1）纵观全卷，检查试卷是否清晰、完整；
（2）大致了解试题的难易程度、题型分布；
（3）还有时间剩余可以先默做部分选择题；
（4）最好先填好姓名准考证号等。
二、不同题型的应试策略
(一)选择题策略 保证正确率。拿到满分，总分想低也低不了。建议涂完答题卡后再做大题，以免到最后时间不够而慌乱。
三个核心原则：
（1）看完四个选项再做最后判断（避免因为受一些模糊记忆或类似题目的影响而过早下结论）；
（2）选最合适的答案（在模拟两可的选项之间，要从课本和知识上找依据）；
（3）永远不要留空（即使完全不会，猜也要猜一个答案）
常用方法：
(1)直选法：解答时依据题目所给条件， 借助于已学知识进行分析和判断，直接选出正确答案。为保险起见，要结合排除法分析排除其它选项。
(2)淘汰排除法： 找反例。可根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一淘汰，不能否定的选项即为正确答案。为常用方法。
(3)推理法： 解题时，从已知条件出发，正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。此方法常用于解答原理类和规律类选择题。
(4)转化法： 对某些选择题，由于情景比较陌生，或内容比较烦琐，可通过思维转换，将题干信息转化为自己比较熟悉的，便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。
(5)特殊值法： 主要适用于计算类选择题，如果要求的数值比较复杂或者不太熟悉，就可以利用一些特殊数值进行比对。
(二)非选择题策略
1、审题（提取信息） 审题是基础。审题务必细心，切忌一味求快。特别是图表题，要图文结合起来审题，找出设问的关键点和限制条件，并用笔圈起来，务必弄清题意才做题。如遇熟题，应“熟题新解”，特别注意题设条件有无变化；如遇生题，应“新题旧解”，思考可以迁移借鉴哪些做过的试题。
（1）文字信息 对试题中的关键字句应反复推敲，正确理解其表达的生物学含义；对试题中容易误解的关键词语，如“结构”与“功能”，“复制了几代”与“复制到第几代”，表现极端情况的“最高传递效率”、“最适”等，应特别注意，在审题时作出标记。
（2）图表信息 将图与题干结合起来看；将图与教材联想起来看；将图与问题联系起来看。
提高审题正确度做法：边审边画词、边审边看图
（3）特别注意括弧、标注中的内容，往往有重要线索。
2、解题（处理信息） 在认真审题、获取信息的基础上，针对问题，应用有关生物学原理和规律求解。其基本思维过程为：联想（找到对应原理）→推理（运用原理分析相关生命活动）→判断（得出结论）。
3、答题（表达信息）
（1）准确（准确使用术语）
（2）具体（紧扣试题作答）
（3）清晰（书写、答案层次）
审题宜慢，书写可快；关键处、复杂过程宜慢，简明处可略快。
4、信息反馈 作答完成后应将试题与答案一起通读一遍，看看句意是否完整、表达是否恰当。考试结束后，应安排一些时间检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？是否有笔误？
2018届高考（理综生物）考前指导（二）
一、全国卷高考考纲中的重点内容
必修Ⅰ：
1.蛋白质、核酸和细胞器（一般是选择题）。
2.酶的实验设计（如酶活性的测定，参照二轮或一轮归纳）。
3.呼吸作用和光合作用过程和影响因素（必修1：P91-109或一轮）
4.有丝分裂、减数分裂；精子、卵子形成过程图解（必修2：P17、P20））。
命题热点：
①细胞的物质组成及结构、功能。②细胞的代谢。
③细胞的分裂与分化。④同位素标记法的实验设计。
复习策略：通过结构与功能的联系，加深对这类联系的归纳与理解。
必修Ⅱ：
1.主要的遗传物质、中心法则。
2.孟德尔的杂交试验方法及相关计算。
3.人类遗传病,优生与产前诊断的措施。
4.各种育种方法的原理、基本过程和优缺点比较列表。
5.现代进化理论的基本观点。
6.五类基因定位的遗传实验设计与分析（一轮P108）
命题热点：
①病毒（HIV和埃博拉病毒）结合中心法则及基因突变的分析（今年高考热点）；
②家系图的分析及概率计算；
③有关基因分离和自由组合定律的计算；
复习策略：按照“遗传物质-基因-基因对性状的控制-遗传规律-变异-育种、人类遗传病、现代生物进化理论”的主线归纳和理解。
必修Ⅲ：
1.理解内环境和内环境稳态概念的内涵和外延（P3）。
2.突触模式图（P19）；兴奋的产生；人脑的高级功能；甲状腺激素分泌的分级调节示意图（P28）；神经调节与体液调节的关系；水盐平衡调节；体温调节。
3.特异性免疫的体液免疫和细胞免疫图解（P37）和各种免疫细胞的比较列表。
4.植物激素的生理功能和应用。
5.生态系统的结构和功能；能量流动、物质循环图（P94-95）；
富营养化的成因与治理；生物富集作用；温室效应；信息传递的类型（例子）与生物防治（P105-108）。
命题热点：
①人体内环境的稳态与调节；
②生态系统的结构和功能；
③环境污染与生态系统的稳定性（河流生态修复是今年考查热点）。
④实验
复习策略：结合具体的案例分析理解知识、提高迁移运用能力。
选修Ⅲ: （建议看课本基因工程和细胞工程内容）
1.基因工程的工具，基因工程操作步骤。PCR的原理和流程。DNA提取与分离技术。
2.植物组织培养技术流程图,含植物组织培养技术的应用。
3.动物体细胞核移植技术,单克隆抗体的制备。
4.试管动物技术，胚胎干细胞。
5.生态工程的5个原理（记住名词）和案例。
实验部分
基础实验：关注各个实验的原理、材料和试剂、操作步骤、结果或现象。
经典实验：光合作用的探究历程（必修一），DNA的复制方式、遗传物质的探究（必修二），生长素的发现历程（必修三）。
实验设计、分析及评价：
（1）看实验目的（可以分析出自变量和因变量）；
（2）分析三个变量（自变量的设置、无关变量的控制，因变量的检测）；
（3）几个原则（对照、等量、单一变量、定量实验中的平行重复）；
（4）注意实验结果和实验结论的区别，结果是直接观察和记录到的数据或现象，结论是结果的提升和归纳，弄清楚实验目的可为下结论提供重要线索；
（5）如果要求写实验步骤，用词尽量科学，描述力求严谨，不清楚的量用“适量”“一定”来描述。注意一些固定表达模式，如“等量”，“其它条件适宜且相同”，最后一步对实验结果处理时常用“观察（测量）、记录、统计、分析（求平均值）”等词。若试题中给出了供选择的材料与试剂，可作为解题的线索；
（6）如遇绘图题，对曲线图线应注明纵、横轴表示的生物量、单位、 标度及坐标原点，多条曲线还要注意图例。为防止出错可先用铅笔作图，检查无误后再用黑色水笔描图。（切记：铅笔的笔迹在扫描中是较难识别的）如遇绘表题，注意表头和单位。还要注意图、表的名称。
二、实验设计
（1）实验材料选择：
①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”。
②动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。
③有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。
（2）试剂选择：①在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”、“等体积”、“适量的”、“一定量的”等词的运用；②实验时间和条件上用“一段时间”、“适宜的温度、pH”等语言。
（3）实验步骤：
取材、随机分组、编号（分组编号时遵循“相同性原则”和“单一变量原则”）→材料处理（分组施加实验条件时，需遵循“对照原则”和“单一变量原则”。实验组添加试剂时，一般植物生理实验的对照组须添加等量的蒸馏水，而动物生理实验一般添加等量的生理盐水，有时须添加等量的该生物的等渗溶液，即考虑自变量和无关变量）→在相同条件下培养（或放置）一段时间后，观察、测量、记录、统计因变量（如果实验现象能直接观察到，则直接记录；如果不能直接观察，则要借助实验器材或试剂）→分析结果，得出结论。
附：经典和拓展实验的条件控制与结果的显示方法
1．实验结果的显示方法
①光合速率：O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量；
②呼吸速率：O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量；
③原子转移途径：放射性同位素示踪法；
④细胞液浓度大小：质壁分离；
⑤细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；
⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；
⑦生长激素作用：生长速度(体重变化、身高变化)；
⑧胰岛素作用：动物活动状态。
2．实验条件的控制方法
①增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物；
②减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；
③除去容器中CO2：密闭实验装置中放入NaOH溶液或KOH溶液；
④除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；
⑤除去叶片中叶绿素：酒精加热。
⑥避免光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；
⑦如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；
⑧防止血液凝固：加入柠檬酸钠；
⑨各种细胞器的提取：细胞匀浆离心(差速离心法)。
3．实验中控制温度的方法
①还原糖鉴定：水浴加热；
②酶促反应：水浴保温(最适温度或实验给定温度)；
③用酒精溶解叶中的叶绿体色素：酒精要隔水加热；
④二苯胺试剂鉴定DNA：水浴煮沸加热；
⑤细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养。
高考生物大题，填空不知道怎么答？不知道答什么？赶紧
理综考场抢分冷技巧，千万别“真蒙题”！
1、生物要求回答产生ATP的场所，一般都是细胞质基质，线粒体，叶绿体。 问及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食。
2、化学实验大题，判断溶液中有那些离子的，步骤1一般是取该溶液一些于试管中再加人过量的XX溶液，振荡，静置。 若出现XX则结论X成立反之不成立 步骤2 取步骤1试管的上清液置于另一只试管在加入适量XX溶液，振荡，静置 若出现XX现象结合步骤1可。
3、知道结论X成立 一般判断溶液中有那些离子的这类题目答题步骤基本是这样，其中 振荡，静置只要有写必给分！！！
4、物理第二道大题不会做也要把那几个磁场公式写上去，一个2分到手！
5、化学化工题 有的空在其他小题有提示。
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