高考语文古诗文阅读与鉴赏答题（46题）26-30

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26．阅读下面这首宋诗，完成各题。

[注]雨过偶书王安石霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。

地望岁功还物外，天将生意与人间。

霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。

谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。

[注]熙宁二年(1069年)，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。后因守旧派反对，王安石请罢相，出知江宁府。本诗是王安石就任江宁府后所作。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．作者用“洗”表达了在看见这场雨荡涤污浊世界之后的爽快之情。

B．“南亩东郊”的欢欣鼓舞照应首句的“甘泽”，证明了这是一场好雨。

C．颔联说大地的收成取决于上天，表达了作者对朝廷的感恩之心。

D．风雷停歇，浮云消散，雨后凉气进入窗户，令人感到悠然闲适。

2．诗歌最后两句有何含意？请简要分析。

【答案】

1C．2．诗的最后两句赞美了“浮云”的美德：给人们带来喜雨，给人间带来生机，功成后却归隐山间。作者想像云一样，希望通过变法给国家和百姓带来好处，然后功成身退，不再留恋官场。

【分析】

1．本题考查鉴赏诗歌的思想内容和情感的能力。

C.“表达了作者对朝廷的感恩之心”错误，结合诗歌背景来看，此时作者处于被贬谪的状态；再结合诗歌颔联“地望岁功还物外，天将生意与人间”意思是说大地的收成取决于上天，表达了农业生产还得依靠自然界的风调雨顺，这里只是表达了下雨时的喜悦。

C故选。

2．题考查鉴赏诗歌的思想内容、语言和表达技巧的能力。

解答此类题目，要结合诗歌从内容、手法、情感的角度来分析鉴赏。

本题中，要求考生简要分析诗歌最后两句有哪些含意？从内容的角度来分析，“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山”从下雨落笔，但主旨已转到了现实生活中的人。云的进退，是很合时宜的，人间需要雨的时候，它便来到天空下起雨来；待到下过雨以后，它又立即退到山的那边去了。作者写雨，其实是写自己，希望作为政治家的自己像久旱时的甘雨一样，给百姓带来福泽；一旦实现了抱负，就像云一样悄然隐退，不求功名，不再留恋官场。现实生活中的人，有谁能像浮云那样地知道进退呢？从情感角度考虑：诗的最后两句赞美了“浮云”的美德：给人们带来喜雨，给人间带来生机，功成后却归隐山间。作者希望自己像云一样，希望通过变法给国家和百姓带来好处，然后功成身退，不再留恋官场。

27．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和杜牧之齐山登高（唐代）张祜秋溪南岸菊霏霏，急管繁弦对落晖。

红叶树深山径断，碧云江静浦帆稀。

不堪孙盛嘲时笑，愿送王弘醉夜归。

流落正怜芳意在，砧声徒促授寒衣。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．由题目知此诗属登高诗，作者和杜牧一同登齐山，张祜依韵和诗所作。

B．首联通过视觉描写菊花的繁茂，通过听觉描写了音乐节奏急促的乐曲。

C．颔联写景运用色彩，俯仰结合视角，描绘出晚秋齐山的阔大壮美景色。

D．颈联用典，表达不能忍受像孙盛那样的小人的嘲讽，愿结交王弘这样的朋友。

2．请简要概括这首诗所表达的思想感情。

【答案】

1D．2．①首联和颔联，通过菊黄叶红，蓝天白云，江水澄碧，扁舟几叶等描写齐山的优美风光，借景抒情，表达对晚秋景色的喜爱。

②颈联用典，称誉杜牧，认为杜牧就像王弘一样知人善用，待自己为知己；同时表明对世事已经看开，不想讥讽嘲笑谁，只愿意和好友一醉解百愁。

③尾联流露出落寞情绪，有漂泊他乡的孤独，也有对晚秋景色怜爱，但秋景再美，也挡不住冬天的到来。

【分析】

1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“表达不能忍受像孙盛那样的小人的嘲讽，愿结交王弘这样的朋友”，错误。“不堪”

是“不愿意”，而不是不能忍受。不愿意学孙盛讥笑清谈，愿意陪同王弘饮酒长醉，半夜而归。

D故选。

2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

根据标题可知，此诗为登高望远诗。

首联：该句译为“季秋九月，秋浦南岸菊花繁茂盛开，金黄一片，在落日余晖中，乐师们吹奏者节奏急促的乐曲”。诗人描写了“菊”“落晖”等静景，“秋溪”等动景，描绘的景色非常的优美，表达了作者对秋天景色的喜爱之情。

颔联：该句译为“山上林深树密，红叶层染，山径小路弯弯曲曲，远望去都被隔断了，蓝天白云，江水净碧，扁舟船帆稀少”。诗人描写了“红叶”“碧云”“江静”“帆稀”等美丽的景色，同样表达了作者对秋景的喜爱之情。

颈联：该句译为“不愿意学孙盛讥笑清谈，愿意陪同王弘饮酒长醉，半夜而归”。该句运用孙盛和王弘的典故，意在表明自己不愿意像孙盛那样讥讽嘲笑他人，希望能和像王弘那样的杜牧一起一醉解百愁，表明对杜牧的赞扬之情。

尾联：该句译为“飘零他乡，同好友共同欣赏晚秋风光，可是远处传来的捣衣声，提醒着寒冬即将到来”。该句透漏出诗人羁旅漂泊之愁，秋景虽美，但是冬天已经快要来了，而诗人还漂泊他乡，难免有落寞失意的情绪。

综上所述，整理答案即可。

28．阅读下面这首明诗，完成下面小题。

①出塞戚继光郁葱千里绿阴肥，涧水萦纡一径微。

鱼未惊钩闻鼓出，鸟因幽谷傍人飞。

②江南塞北何相似，并郡桑干总未归。

③惆怅十年成底事？独将羸马立斜晖。

（注）①本诗是作者出任蓟镇总兵，奉调到北方守边时作。②“并郡”即并州，今河北一带；“桑干”治所在今山西一带，两地离作者家乡山东不远。③“底事”，何事。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联诗人描绘了前往塞北途中绿树葱茏、水清谷幽的生机莲勃的优美景象。

B．颔联刻画了鱼闻鼓而出、鸟傍人而飞的形象，一“出”一“飞”妙趣横生。

C．诗人眼里塞北和江南风光非常相似，透露出对塞北的喜爱和流连忘返之意。

D．诗歌运用描写、议论、抒情等表达方式，自然贴切，格调深沉，意蕴深远。

2．本诗表达了作者怎样的思想感情？结合诗句简要分析。

【答案】

1C．

2．①前四联写前往塞北途中所见之景，郁葱、肥、出、飞等词写出蓬勃生机；“何相似”

表示江南、塞北都是要守卫的国土，表到了对祖国山河的深沉热爱。②“总未归”写作者十年在外而久未归乡；“惆怅”“立斜晖”尽显作者心怀，此时爱国与思乡是一体的，表达了作者爱国情怀和思乡之情。

【分析】

1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C．“非常相似”“流连忘返”理解错误，作者还没有到达塞北，所以不能说“流连忘返”；由“何相似”可知，塞北、江南都不是家乡，但都是作者守卫的国土，也都是作者热爱的祖国山河，所以不能说“非常相似”。

C故选。

2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

首先，前四联重在对景物的描写：绿树葱茏、水清谷幽，透露出一派生机勃勃的景象，鱼闻鼓而出、鸟傍人而飞的动人景象，如此秀的美风光寄托了作者对祖国山河的深沉热爱。

其次是思乡的惆怅。由“未归”“惆怅十年”“独”等词可以看出，作者十多年在东南沿海抗倭，久未归乡。此时，作者有多么热爱祖国就会有多么思念家乡，这是一种融小我于大我，心怀家国的情怀。

29．阅读下面这首唐诗，完成各题。

春日醉起言志①李白处世若大梦，胡为劳其生?所以终日醉，颓然卧前楹。

觉来眄庭前，一鸟花间鸣。

借问此何时?春风语流莺。

感之欲叹息，对酒还自倾。

浩歌待明月，曲尽已忘情。

[注]①此诗作于李白在唐玄宗天宝元年奉诏入京，供奉翰林，赐金放还之后。由于他疾恶如仇，性情孤傲，不肯与李林甫、高力士等权奸合作，很快便受到排斥打击。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗中“觉来”二字既呼应题目，又承接上文，“一鸟花间鸣”则引出了下文的描写。

B．“语流莺”使用拟人手法，将春风只顾与流莺细语的美好情景表现出来。

C．“浩歌待明月”与“我寄愁心与明月”都写到“明月”，两句寄托的情感相同。

D．全诗语言流丽酣畅，直抒胸臆与借景抒情兼而有之，体现出李诗一贯的豪放俊逸风格。

2．李白自称酒中仙，一生与酒有不解之缘。“酒”既是诗人生活的必需品，也是诗歌中的重要内容。诗中写到“终日醉”和“对酒”，请分析这两处分别寄托了诗人怎样的情感。

【答案】

1C．

2．①“终日醉”处说明诗人不肯与朝中权贵同流合污，受到排斥打击，痛恨官场的黑暗污浊，内心苦闷，借酒浇愁，表达了对丑恶黑暗的社会现实的批判。②“对酒”处写诗人大醉醒来，在安谧的春光中发现了以前不曾发现的幽美之境，进入了一种超凡脱俗的境界，精神顿悟，不禁把酒自酌，陶醉在无忧无虑的世界里，逍遥自得。

【分析】

1．本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

C．“两句寄托的情感相同”理解错误，“浩歌待明月”是作者的心境在沉醉后平静了下来，在安谧宁静的春光里发现了以前不曾发现的幽美之景，面对如此美景，作者想邀请明月一起来欣赏如此美景；“我寄愁心与明月”是作者在听到朋友王昌龄被贬之后想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。所以，这两句中的明月所寄托的情感是不同的。

C故选。

2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

首先，“终日醉”，诗歌“处世若大梦，胡为劳其生？”道家和佛家都将人生看作是一场梦，认为人生不过是一场虚幻，唯有育化万物又为万物归宿的“道”及普度众生的“佛法”才是真实的、永恒的。所以不肯与权贵同流合污而备受排挤的李白常常喝得酩酊大醉，他要在醉中来忘却这如梦的人生，忘却现实污浊黑暗的官场。诗人通过醉酒表达了对丑恶黑暗的社会现实的批判，同时借酒来排遣内心的苦闷，在醉意朦胧中，以新的眼光发现新的天地，充分享受人生乐趣。

其次，“对酒”，承上“借问此何时？春风语流莺”，诗人醉前竟百视而不一见，而如今在醉后醒来才突然发现，正是因为诗人的心境在沉醉后平静了下来，他才会在安谧宁静的春光里发现了以前不曾发现的幽美之境，这种发现，犹如哲学上的顿悟，诗人对于这种醉后悟道境界的突然到来，诗人非常高兴，他感到自己已经很久没有这种心境了，因此感慨再三。他很想让这种心境多持续些时候，怕自己过早地酒醒，又回到残酷的现实社会中来，被种种忧心的事所折磨，因此，他还得再喝上几杯。“对酒还自倾”，直喝到月上中天。他对酒狂歌，逍遥自得，久久地陶醉在无忧无虑的世界里。

30．阅读下面诗歌，完成下面小题。

霁夜①孔平仲②③寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。

狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。

早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。

明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。

（注）①孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清整，通畅明快”见长。②寂历：寂静冷清。

③帘栊：窗帘和窗牖。

1________________________________．“霁”是一种天气现象，诗中，两句照应诗题。

2．有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析作者是如何表现“清”

的。

【答案】

1．狂风送雨已何处淡月笼云犹未醒2．①对比，作者以清晨秋叶的坠落声，戍墙上的铃声之清泠，与昨夜狂风暴雨对比映衬，突出一夜暴风雨之后，夜雨初霁的清静。②调动多种感官，视觉角度，写“淡月笼云”，触觉角度，写“凉意”，听觉角度写“秋声随堕叶”，营造出一种清净、清新之感。③想象，诗歌尾联作者想象经过暴雨洗过的庐山，必然是一片青翠，给人清爽之感。

【分析】

1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

“霁夜”，这里是指雨过天晴之夜。颔联上句写雨霁前风雨交加的情景，下句写眼前“淡月笼云”的夜色，照应了诗题。

2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。清风明月是秋夜的富于特征性的景色；秋叶飘落伴随着秋声，再加上闪闪发亮的点点流萤，更为秋夜增添了清凉之意。

在夜深人静的时候，尤其显得“寂历”，接着以诉诸听觉的“戍墙铃”的清冷之声与之映衬，即所谓静中有动，动中有静，以动衬静，这便更显得清寂。在提起“狂风送雨已何处”时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。这狂风暴雨和诗人眼前清寂的霁夜，恰又构成鲜明的对比，突出一夜暴风雨之后，夜雨初霁的清静。

调动多种感官，诗人用“秋声随堕叶”的听觉动态和“淡月笼云”、月夜飞萤的视觉动态交相辉映，加之“凉意”的触觉感知，引动清秋逸兴，营造出一种清净、清新之感。

尾联虚写，明天早上准备从南边窗户远望，那庐山巍峨的雄姿，一定被夜雨洗涤得一片青翠，更具一番秋日清爽的诱人魅力。由夜想象到朝，悬想经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴，给人清爽之感。

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