河南省三门峡市2021—2022学年高三上学期语文寒假冲刺卷

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2022届高考语文寒假冲刺卷试卷

【满分：150分】

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

一段时间以来，我们试图重新找到中国文化根性，展开从思维方式到价值体系的新论述。在这样一个回头细看的过程中，传统文学生活中大量新事实被看见，与此同时，学界越来越进入到“史实还原”的阶段——在意识到要注重还原事实、还原历史现场之后，“中国文论”研究越来越多探向历史维度。当下学界已经认识到，在大量新事实充分发现的基础上，需要有一个大的理论综合，超越以往对中国文艺的阐释与解读。当今时代的中国文论要避免前面几个历史阶段带来的局限，发展出像中国哲学、中国历史那样强大的辐射力和解释力，发展出新的理论论述。这个新论述就是“中国文论的历史自觉与现代阐释”。这一新论述有两个轮子，一是中国文学与艺术自身的新事实与新意义；一是活古化今，在解释当今文艺实践中不断丰富提炼出新的话语。

中国文论研究在“回头看”过程中温故知新，不断更新文艺研究眼光，新眼光又使得中国文学与艺术自身的新事实被看见。其中最显著的是文学边界的扩大、文学功能的再发现。譬如，不同于西方文学对虚构性的强调，在中国文学中，非虚构文学占据尤为重要的地位。近年来无论是诗人生平与作品关系研究，还是诗与历史事件、诗与日常经验研究的大量新事实，都已充分证明这一点。在以诗文为主流的中国古代文学中，文学写作乃是写亲身闻见、亲身经历的现实世界情景及由此而来的真情实感，不同于现代以来以“积极虚构”为主流的文学现念。非虚构与虚构同时存在，延伸文学边界，扩展文学功能，使得文学不仅是少数人秀异的语文游戏与奇妙幻想，而且跟普通人日常生活息息相关，可谓一草一木总关情。我们正在进入一个重新认识中国文学艺术的时代，这与中国文化整体复苏和社会普遍文化自觉是相适应的。

中国文论是否具有强大解释力和生命力，还要看它能否有效阐释当今文艺实践。从大的方面来说，中国文论的文化自觉和整个国家的文化战略是相通的，这是发展的重大机遇所在。与此同时，中国文论也面临诸多问题和挑战。中国文论也有“功夫在诗外”的一整套论述，即一个相反相成的悖论：有时候，只有从文学外部、文学周边来看文学，才是真正“文学性”。从文艺创作主体来说是自觉的文化意识，从大众来说则是百姓日用而不觉，中国文史智慧、人文关怀与道德传统仍然在今天文学活动中起作用。正如起点中文网创始人吴文辉所说，当代最有活力、最有影响力的网络小说，无论怎样新变，还是跳不出中华传统伦理和传统价值观。因而，我们应清晰地认识到，中国文论核心价值仍然与当代审美经验和文化实践发生直接关联，并对当代文学创作发挥重要影响。

（摘编自胡晓明《强化中国文论阐释力》）

1.    下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.中国文论研究的发展与传统文学中大量新事实被发现关系密切，而这又缘于在中国文化根性的寻找中展开的从思维方式到价值体系的新论述。

B.中国哲学和中国历史的研究具有强大的辐射力和解释力，是因为它们摆脱了前面几个历史阶段研究中带来的局限，发展出了新的理论论述。

C.中国文论的历史自觉与现代阐释包括两个方面内容，即中国文艺自身的新事实新意义，和在对当代文艺解释中丰富提炼出新的话语。

D.起点中文网创始人吴文辉关于中国网络小说与传统文化伦理、价值观的表述，表现了中国文论的核心价值在当代文化实践中的重要作用。

2.    下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.文章第一段论述了中国文论研究的必要性，并指明了中国文论研究的基本方向。

B.文章第二段通过举例论述了中国文论研究在文学边界的扩大和文学功能的再发现。

C.文章第三段详细地论述了中国文论研究中面临的机遇和遇到的诸多问题与挑战。

D.全文站在时代的高度，不仅阐释了中国文论研究的成果，也分析了其时代意义。

3.    根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分）

A.研究发现，中国文学重视非虚构而排斥虚构，特别是在那些古典诗歌中，诗人写的是亲身闻见、亲身经历的情景及情感。

B.中国文论关于非虚构和虚构的研究成果，论证了文学跟普通人日常生活密切相关，而非少数人秀异的语文游戏和奇妙幻想。

C.更新文艺研究眼光发现文学艺术新事实，进入对中国文艺重新认识的时代，与中国文化整体复苏和社会普遍文化自觉密切相关。

D.对于当下文学活动中仍然发挥作用的中国文史智慧、人文关怀与道德传统，文学艺术的创作者都具有自觉的文化意识。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

近年来，近百部古装剧涌进荧屏，中国灿烂的历史成为创作者取之不尽、用之不竭的资源库。然而与此成反比的，却是精品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多。

中国历史源远流长，历史文化博大精深。传承历史文化，传播历史文化，古装剧是一个很好的载体。但是既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。千万不可让现代人穿上古代的服装说现代话、做现代事，这样的“古装剧”就没有“古代模样”，只有“滑稽模样”罢了。

拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活。拍摄古装剧不能背离“古代模样”，只有回归古代“初心”，才能赢得今人“爱心”。

（摘自《尊重历史，传承文化》，作者：张琼）

材料二：

不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向——从宫廷斗争透视家国命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为“后宫女人”的争宠戏后，不仅失去了从前清宫戏宏大的历史叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点“小九九”和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。

文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归。而这里所说的中国故事，既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现，也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而获得观众的情感认同和价值肯定。这中间，见章法、见功力，也见人心。

（摘自《光明日报》，作者：张凡）

材料三：

历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰。司马懿是否“妻管严”、纪晓岚是否真的“铁齿铜牙”、魏璎珞是否跟富察·傅恒有感情，都不妨“戏说”。历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并经由这一历史想象传递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考。比如《大明王朝》《琅琊榜》之所以成为经典，就在于其传递的历史观之于现实强烈的借鉴意义。

但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只不过是借助历史剧的外壳拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是历史观的问题，它折射的是一种虚无主义的历史观。历史不过是一块幕布，宋朝唐朝清朝不过是背景，是主人公卿卿我我、为所欲为的空间，它们并没有什么值得探究或者检视的。这种轻薄的历史观会对年轻人产生深远的影响，当历史在他们的眼中变成了空洞、轻薄、虚无的存在，他们也将成为“轻飘飘”的一代人，少了历史的负荷，很难迈出坚定有力的步伐。

（摘自《南方周末》，作者：话剧人）

材料四：

但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精。《甄嬛传》中的第一个镜头——太监执鞭三响、群臣上朝的画面，至今令人记忆深刻。这一镜头就是严格按照史实而拍，而非大多清装剧中太监们那句拖长尾音的“上——朝——”。《甄嬛传》中还有许多类似的纠偏，包括上朝的时候群臣是在乾清门御门听政，而不是像众多清宫戏里演的在太和殿或乾清宫，太监、侍卫路遇皇帝或妃嫔时须躬身面壁，宫女夜晚侍寝时，只能抱膝和衣而坐随时听候召唤……类似的礼仪都需要事先由礼仪老师教会演员，拍摄时还需现场监控，避免演员因为紧张或者忘记而犯错。

在《甄嬛传》里，后宫的嫔妃们身穿旗装，踏着“花盆底”，身姿婀娜。为了更好地找到走路的感觉，孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋，自己在家中暴走练习。尽管如此，由于横店有不少路都是用鹅卵石铺的，走路时摔倒、崴脚仍时有发生。

（摘自《乐读网》）

4.    下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分）

A.拍摄古装剧，应认真研究历史，把握改革开放新时代精神，确保不背离“古代模样”，才能把观众带进真实的古代。

B.好的古装剧可以是严谨的历史再现，也可以通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史。

C.历史剧在“大事不虚”的前提下，可以有必要的虚构甚至杜撰，但好的历史剧不可以缺少历史思考。

D.《甄嬛传》对古代礼仪的高度还原和演员的勤恳敬业，这在当下浮躁的娱乐圈是难能可贵的。

5.    下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分）

A.近年来，大量古装剧与观众见面，可如果华丽空洞的垃圾剧偏多，那么，精品剧就必然不可能出现了。

B.拍摄古装剧不能没有“古代模样”，不可让现代人穿上古装说现代话做现代事，否则，很难赢得现代观众喜爱。

C.早年的清宫剧其目的是借古鉴今，从宫廷斗争透视家国命运。而近年的清宫剧则全是表现“后宫女人”的争宠，以历史叙事隐射当下职场的是非。

D.历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，就能传递一种历史观和价值观，并进而启迪观众对现实问题进行思考。

6.    围绕历史剧的拍摄这一话题，后三则材料分别是侧重从哪些角度加以阐述的？试加以简要概括。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的作品，完成下面7～9题。

简·爱（节选）

【英国】夏洛蒂·勃朗特

那天，出去散步是不可能了。从午饭时起便刮起了冬日凛冽的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的活动也就只能作罢了。

我倒是求之不得。我向来不喜欢远距离散步，尤其在冷飕飕的下午。试想，阴冷的薄暮时分回得家来，手脚都冻僵了，还要受到保姆贝茵的数落，那情形委实可怕。

此时此刻，伊丽莎、约翰和乔治亚娜都在客厅里，簇拥着他们的妈妈里德太太。她则斜倚在炉边的沙发上，身旁坐着自己的小宝贝们，一副安享天伦之乐的神态。而我呢，她恩准我不必同他们坐在一起了，说是她很遗憾，不得不让我独个儿在一旁呆着。

客厅的隔壁是一间小小的餐室，我溜了进去。里面有一个书架，我从上面拿下一本书来，爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将红色的波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。

在我右侧，绯红色窗幔的皱褶挡住了我的视线；左侧，明亮的玻璃窗庇护着我，使我既免受十一月阴沉天气的侵害，又不与外面的世界隔绝。在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色，只见远方白茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木，一阵持久而凄厉的狂风，驱赶着如注的暴雨，横空归过。

我重又低头看书，那是本比尤伊克的《英国鸟类史》。内中写到了只有海鸟栖居的“孤零零的岩石和海岬”。那里，北冰洋掀起的巨大漩涡，咆哮在极地光秃凄凉的小岛四周。“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地，宛若冰雪的储存库。千万个寒冬所积聚成的坚冰，像阿尔卑斯山的层层高峰，光滑晶莹，包围着地极，把与日俱增的严寒汇集于一处。”导言中的这几页文字，与后面插图相配，使兀立于大海波涛中的孤岩，搁浅在荒凉海岸上的破船，以及透过云带俯视着沉船的幽幽月光，更加含义隽永了。

打扰来得很快，餐室的门开了。

“嘘！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。

“幸亏我拉好了窗帘，”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：

“她在窗台上，准没错。”

我立即走了出来，因为一想到要被约翰硬拖出去，身子便直打哆嗦。

“什么事呀？”我问，既尴尬又不安。

“该说：‘什么事呀，里德少爷？’我要你到这里来。”他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。

约翰是个十四岁的学生，比我大四岁，约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则很厌恶。他欺侮我，虐待我，经常如此，弄得我每根神经都怕他。有时我会被他吓得手足无措，因为儿时他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹。

我对约翰已惯于逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他二话没说，猛然间狠命揍我。我一个踉跄，从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。

“你躲在窗帘后面干什么？”他问。

“在看书。”

“把书拿来。”

我走回窗前把书取来。

“你没有资格动我们的书。妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子。现在我要教训你，让你知道翻我们书架的好处。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”

我照他的话做了，起初并不知道他的用意，但是他把书举起，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪。可是迟了，那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。

他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵。里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们把我们拉开了，我只听见她们说：

“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上！”

“谁见过那么火冒三丈的！”

随后里德太大补充说：

“带她到红房子里去，关起来。”于是，马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。

（有删改）

【注】文中的“我”是主人公简·爱。她从小父母双亡，被舅舅里德收养。故事开始时舅舅已经去世，简和舅妈一家生活在一起。

7.    下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.里德太太不让简待在客厅，后来约翰打骂简，她也袒护儿子，并惩罚简。这些情节表现出她对简的不友善。

B.文中多次用狂风、暴雨、冰雪、孤岩等意象来描写窗外的凄风苦雨，以此暗示简即将面临不幸的遭遇。

C.里德太太一家坐在客厅里安享天伦之乐，与简独自躲在窗台上形成鲜明对比，这是作者的匠心所在。

D.保姆贝茜虽是仆人，但却是虐待简的帮凶，这在前文有伏笔。她和女佣艾博特最后遵从里德太太的命令，将简关了起来。

8.    简为什么会躲在窗台上读书？作者借《英国鸟类史》中的景物描写，表现了简的哪些心理感受？请简要概述。（6分）

9.    文中用了大量篇幅写约翰对简的殴打，这一情节有何作用？请加以分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

马燧，字洵美。大历中，汴将李灵耀反帝务息人即授以汴宋节度留后灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与淮西李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人震骇。忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐卒八千，号“饿狼军”，燧独战破之，进至浚仪。是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯。忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所衣，以便进趋。为战车，冒以狻猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒。器用完锐。居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。建中二年，朝京师，封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。燧以“怀光逆计久，反覆不可信。河中近甸，舍之屈威灵，无以示天下”，乃舍军入朝，为天子自言之：“且得三十日粮，足平河中。”许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，则怀光固守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。燧顾其心已屈，徐曰：“我自朝廷来，可西向受命。”廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？若从吾言，非止免祸，富贵可遂也。”未对，燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕，即率众降。燧以数骑入其城，众大呼曰：“吾等更为王人矣！”浑瑊亦自以为不及也，叹曰：“尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！”

（节选自《新唐书·马燧传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）

A.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

B.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀

多张旗帜以犯王师/

C.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

D.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）

A.舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语“退避三舍”中的“舍”相同。

B.迁：古代指官职的晋升、调动或贬谪。根据语境，在文中是“晋升”的意思。

C.节度使：唐代开始设立的地方军政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。

D.王人：古代指国君、天子的使臣或君王的臣民。根据语境，文中意为“国君”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。

B.马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠甲、战车，非常精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。

C.马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。

D.马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐廷光晓以大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。（5分）

（2）尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成14～15题。

南歌子

苏轼

带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。

老去才都尽，归来计未成。求田问舍笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。

B.本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又使其显得典雅含蓄。

C.“笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的豪英，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。

D.本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦，再到湖边漫步的过程，因事抒情。

15.请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。（6分）

（三）名篇名句默写。（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）龚自珍在《己亥杂诗》中借落花立意，倾吐对国家命运的关心，表现崇高的献身精神的两句是：“         

          ，                    ”。

（2）杜甫在《登高》中道出郁积在内心深处的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是：“            

        ，                    ”。

（3）荀子认为后天的学习可以改变人的本性，在《劝学》中他以行走为例，从反面强调积累的重要性的两句是：“ 

                  ，                    ”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

“先锋”是改革开放杰出贡献表彰对象勇立时代潮头、      ，奋力推进改革开放事业的标志特征，使用“改革先锋”名称主题鲜明、寓意深刻。关于“中国改革友谊奖章”，按照《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》及相关政策法规规定，目前国家对外籍人士表彰的名称有“友谊勋章”“中国政府友谊奖”等，形成了功勋荣誉表彰体系的“友谊系列”。为体现外籍人士对中国改革开放事业的友好态度、合作意识和所做贡献，（   ）。

在奖章设计上，也充分体现了上述特点。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。累累硕果象征改革开放40年的丰硕成果，迎风飘扬的旗帜诠释获奖者      、砥砺奋进、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，      ，共同编织“中国梦”。中国改革友谊奖章以“友谊之春”为设计主题。牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。编织纹和蓝色丝带象征中国在改革开放中不断加强与世界各国的交融与合作。指针和橄榄枝意指在中国共产党引领下，继续走和平开放的发展道路，诚邀国际友人参与中国改革开放新征程。

改革先锋们为推动改革开放做出了杰出贡献，是人民群众的优秀代表。每名入选者背后，都有一段中国      的历史进程，彰显了改革开放的鲜明特征。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）（3分）

A.身先士卒    筚路蓝缕    众志成城    气势磅礴

B.敢为人先    披荆斩棘    集腋成裘    气势磅礴

C.身先士卒    筚路蓝缕    集腋成裘    波澜壮阔

D.敢为人先    披荆斩棘    众志成城    波澜壮阔

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）

A.含有“友谊”字样的名称会被优先授予

B.“友谊”字样使表彰名称的意义更鲜明

C.把“友谊”字样鲜明地刻在表彰名称上

D.表彰名称中含有“友谊”字样更为鲜明

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分）

A.牡丹花是中国的传统文化元素，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出的重要贡献。

B.牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出的重要贡献。

C.牡丹花是中国的传统文化元素，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出的重要贡献。

D.牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放春天的牡丹花寓意国际友人向改革开放以来的繁荣发展做出的重要贡献。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20～21题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①      ，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②      。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③      ，但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体

化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

21.文中画框处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！

1949年7月，人民日报在头版发布了向全国征集国旗、国徽、国歌词曲的启事，并得到了全国人民的热烈响应。有一位青年，用庄严大气的中国红作为底色，设计出简洁的五星构图。他就是国旗设计者曾联松。

1949年10月1日，开国大典上他设计的五星红旗在天安门广场冉冉升起。从此，不论走到哪里，只要看到五星红旗，每个国人心中就会燃起无言的感动。

2021年10月1日，中国成立72周年，追梦青春，强国有我，这盛世如我们所愿。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、现代文阅读（36分）

1.   B  【解析】“因为它们摆脱了前面几个历史阶段研究中带来的局限，发展出了新的理论论述”于文无据。

2.   C 【解析】“详细地论述”表述错误，文本第三段只是谈到了中国文论遇到了机遇和挑战，并没有展开详细论述。

3.   C 【解析】A项“排斥虚构”于文无据，原文中只是在强调中国文学中非虚构的重要地位。B项“而非少数人秀异的语文游戏和奇妙幻想”表述错误，原文是“不仅是少数人秀异的语文游戏与奇妙幻想”。D项“文学艺术的创作者都具有自觉的文化意识”，表述绝对化。

4.   A 【解析】A项，“把握改革开放新时代精神”错误，无中生有，由材料一“既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史……才能赢得今人‘爱心’”可知，原文并未提及“把握改革开放新时代精神”。

5.   B  【解析】A项，“如果华丽空洞的垃圾剧偏多，那么，精品剧就必然不可能出现了”错误，强加关系，由材料三“但时下的历史剧之所以鲜有佳作……它折射的是一种虚无主义的历史观”可知，“精品剧”不出现的根本原因是当下的历史剧创作“摒弃了历史思考”而不是“华丽空洞的垃圾剧偏多”。C项，“而近年的清宫剧则全是表现‘后宫女人’的争宠，以历史叙事隐射当下职场的是非”错误，范围扩大，由材料二“而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为‘后宫女人’的争宠戏后……而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射”可知，原文中没有“全是”一词。D项，“历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，就能传递一种历史观和价值观”，说法绝对、以偏概全，由材料三“历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象……或者启迪观众对现实进行思考”可知，“只要……就……”说法绝对，原文说的是“历史剧的主要价值”；“就能传递一种历史观和价值观”以偏概全，还有“告诉观众历史运行的规律”。

6.   【答案】①材料二：结合近年清宫剧的弊病强调回归现实主义传统和求真务实的制作态度。

②材料三：历史剧可以适当虚构但应传递正确的历史观（或要有历史思考）。

③材料四：对古代礼仪的高度还原（尊重历史）和演员的勤恳敬业（坚守匠心）。（每点2分，满分6分。）

7.   B  【解析】B项，“用狂风、暴雨、冰雪、孤岩等意象来描写窗外的凄风苦雨”错误。结合“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地……更加含义隽永了”分析，冰雪和孤岩是《英国鸟类史》里写到的，不是窗外的景物。

8.   【答案】（1）里德一家都对简不善，简无处哭诉，只能用窗帘隐蔽自己，以读书来获得暂时的平静和安全感。

（2）①极地孤零零的景物和阴冷的环境激发她心理的孤寂忧伤；

②山峰高耸、孤岩兀立的景象让简要坚强起来，对未来不失希望。（每点2分，满分6分。）

【解析】（1）简躲在窗台上读书的原因：结合“我立即走了出来，因为一想到要被约翰硬拖出去……我无处哭诉”等分析，里德一家都对简不善，简无处哭诉，只能用窗帘隐蔽自己，以读书来获得暂时的平静等。（2）简的心理感受：结合“内中写到了只有海鸟栖居的‘孤零零的岩石和海岬’……把与日俱增的严寒汇集于一处”等分析，极地孤零零的景物和阴冷的环境激发她心理的孤寂忧伤；结合“使兀立于大海波涛中的孤岩……更加含义隽永了”分析，山峰高耸、孤岩兀立的景象让简要坚强起来，对未来不失希望。

9.   【答案】①展现简悲惨的生活环境；

②表现了简忍无可忍的境况和敢于抗争的性格，丰富了人物形象；进一步塑造里德太太一家对简的冷漠甚至是凶残的形象；

③引起读者对简的同情和对里德一家的愤恨，激发读者关注简命运的阅读兴趣。（每点2分，满分6分。）

【解析】结合“这些感觉一时占了上风，我不再畏惧……后面跟随着贝茜和女佣艾博特”分析，用了大量篇幅写约翰对简的殴打，引出了后面简的反抗，写出了简敢于抗争的性格，丰富了人物形象。结合注释“她从小父母双亡，被舅舅里德收养。故事开始时舅舅已经去世，简和舅妈一家生活在一起”及“这么大的气出在约翰少爷身上”“谁见过那么火冒三丈的”“‘带她到红房子里去，关起来。’于是，马上就有两双手按住了我，把我推上楼去”等分析，展现简悲惨的生活环境，进一步塑造里德太太一家对简的冷漠甚至是凶残的形象。写约翰对简的殴打，后来简的反抗以及众人的表现等，引起读者的思考，激发读者关注简命运的阅读兴趣。

二、古代诗文阅读（34分）

10.D 【解析】A项，“反”当从上，“帝”当从下，不能误为“反帝”；“灵耀”当从下，为“灵耀不拜”；B项错在“反帝”中间没断开；C项错在“灵耀不拜”中间断开了；D项无误。标点如下：汴将李灵耀反，帝务息人，即授以汴宋节度留后，灵耀不拜，引魏博田承嗣为援。诏燧与淮两李忠臣讨之。师次郑，灵耀多张旗帜以犯王师。故选D。

11.D 【解析】D项中“文中意为‘国君’”错，根据文意，这里是“君王的臣民”之意。

12.A 【解析】A项，“歼灭缺乏战斗力的田悦大军”，不正确。原文中说田悦打败杜如江，并乘胜进逼汴州。所以“缺乏战斗力”的说法不成立。

13.【答案】（1）马燧说：“你认为我是在欺骗你吗？如今相距不过几步远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。（5分）

（2）曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！（5分）

【解析】（1）以：认为；为：是；“不远数步”意思是“相距不过几步远”；披：解开；“示之心”中“示”给……看；“之”代词，代指“他”，“心”此处指“胸膛”。（2）尝：曾经；窘：形容词的使动用法，使……困窘；固：本来；逮：达到、及，“不逮”意为比不上、不及。“吾不逮远矣”翻译的时候语序要调整，可翻译为“我远远比不上他啊”。

【参考译文】

马燧，字洵美。大历年间，汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。李灵耀不接受任命，招引魏博田承嗣作为援助。皇帝下诏命令马燧和淮西节度使李忠臣会合讨伐李灵耀。军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃。马燧军队屯驻在荥泽，郑人看到后很震惊。李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来收拾逃散的士兵，重振军威。李忠臣从汴南行进，马燧从汴北行进，在西梁固打败叛贼。李灵耀率领精兵八千人，号称“饿狼军”，马燧孤军作战打败他们，进军到浚仪。当时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等，乘胜进军到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃走，汴州平定。调任河东节度留后，晋升节度使。太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人，都补充为骑兵，教授他们战斗，几个月后成了精兵。制造铠甲一定按长短分三种规格，使士兵穿着合体，以便快速前进。制造战车，蒙上狻猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵，遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击。兵器锐利军需完备。过了一年，开辟广场，集中三万军队进行演练，威震北方。建中二年，入朝京师，封为豳国公，返回军中。李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨伐他。当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中很多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。马燧认为“李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任。河中在京城附近，放过他有损国威，无法向天下交代”，于是离开军队入朝，主动向天子进言说：“如果能得到三十日粮食，足以平定河中。”皇帝同意。贼将徐廷光驻守长春宫城。马燧考虑长春攻不下，那么李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光。徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜见。马燧看见他的内心已经屈服，慢慢说道：“我从朝廷来，你可以面向西边接收诏命。”徐廷光拜了两拜。马燧说：“公等朔方将士，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的行径呢？如果听我的话，不仅能免除灾祸，还可实现富贵。”徐廷光没有回答，马燧说：“你认为我是在欺骗

你吗？如今相距不过几步远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。徐廷光感动哭泣，全军都流泪，当即率领军队投降。马燧率领几个人马进入长春宫城，众人大喊道：“我们又成为朝廷的人了！”浑瑊也自认为比不上他，感叹说：“曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！”

14.C 【解析】C.“是说自己讥笑某些所谓的英豪……”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”可以知道词人情感的变化，转为了老年一事无成的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为被豪英嘲笑。

15.【答案】①轻松愉悦之情，上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，轻松愉悦。

②老来一事无成的苦闷。下片写词人醒后想到归来后“老去”、“才尽”，胸无大志可能会被英雄豪杰嘲笑，心情苦闷。

③摆脱红尘俗物后的旷达淡然之情。湖边沙路漫步，豁然开朗。（每点2分，满分6分。）

【解析】由题干可知，考生应答出“情感变化的过程”。如上阕描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景。开头两句写冒雨归来，和衣而眠，接着“梦里栩然蝴蝶、一身轻”用典，表示行旅生活结束后的一身轻松。这里流露出轻松愉悦之情。如下阕前三句抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情，“老去才都尽，归来计未成”，这两句借用前人诗意，集中抒发了内心的不平和牢骚，接着笔锋一转，“求田问舍笑豪英”中“求田问舍”这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐等于放弃自己早年立下的报国的壮志，在自嘲中写出了一事无成的苦闷。如下阕最后两句“自爱湖边沙路、免泥行”抛弃世俗的功利之心，与开头写人、马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的旷达之情。

16.【答案】（1）落红不是无情物；化作春泥更护花

（2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

（3）故不积跬步；无以至千里

三、语言文字运用（20分）

17.D 【解析】身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现也指领导带头，走在群众前面。敢为人先：指比别人早预知事情，果断作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。众志成城：指万众一心，一起面对困难。意思是大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难。集腋成裘：比喻积少成多。气势磅礴：形容气势极其雄壮宏伟。波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。

18.D 【解析】A项，不合事理。B项，陈述对象与前文不一致。C项，“字样刻在……名称上”不搭配。

19.A 【解析】B项，“牡丹花是中国传统文化的象征”不合事理。C项，“改革”前缺介词“为”。D项，“牡丹花是中国传统文化的象征”不合事理；介词“向”使用不当。

20.【答案】①得天独厚的自然条件；

②品质优良的原因；

③产量也不断增加（每空2分，满分6分。）

【解析】解答此类题目，可根据上下文的有关内容确定合适语句。本题中，从第①空前提到的“光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大”等词语及下文讲“适宜”的内容可归纳出“自然条件好”之意。第②空明显是讲“原因”，上文有“品质优良”一语，则可推出“现代科技的运用”是“新疆棉品质优良”的原因之一。第③空的上文讲“品质不断提升”，讲质量；下文讲“供不应求”，讲的是数量，由此可得出答案。

21.【答案】①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；

②使表达比较活泼。（5分）

【解析】题目已指出修辞手法是拟人，要求分析其表达效果。答题时可以用拟人修辞手法的一般性表达效果为前提，以文本的具体内容为例证。把棉花吸收水分和养料比拟为人吃饭喝水，可以看出作者对棉花的感情，而且使平铺直叙的语言变得生动活泼。

四、写作（60分）

22.【范文】

独有的一抹中国红

生吾炎黄，育我华夏，待之有为，必报中华。从五千年文明中走来，历尽了沧桑的岁月，祖国，向世界展现出应有的风采。光辉的历史波澜跌宕，我们历尽沧桑，苦尽甘来，一代又一代中华儿女创造奇光。

新中国成立以来，中国实现了由站起来到富起来再到强起来的历史性飞跃，从一个落后的农业国变为现代化的工业大国、信息大国，正在走向现代化强国；从学习别国经验，到独立探索社会主义发展道路，再到成功开创了中国特色社会主义，在困难面前，中国仍冲锋在第一线，中国在变得更好的路上加速前进。

2003年非典期间，以钟南山院士为代表的医疗队伍第一时间奔赴非典战场。医护人员们夜以继日、废寝忘食，全国人民万众一心，凭借坚韧顽强的意志，我们最终迎来了胜利的曙光。

十七年后，2020年春节前夕，不速之客——新冠肺炎疫情突然袭来，84岁高龄的钟南山院士、73岁高龄的李兰娟院士双双“挂帅”出征，解放军战士、医务工作者逆行抗疫，公安民警、社区志愿者、无数爱心团队迎难而上，他们都有一个共同的名字：中国人！他们都有一个共同的信念：热爱祖国！他们怀着一个共同的信心：相信祖国！

习近平总书记说：“广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。”作为当代中学生，奋斗的人生便是爱国！我们如旭日般充满能量，充满正气，正因为如此，我们才更有一股冲劲，怀自己的初心，志存高远，情理兼修。

何为“爱国”？是《义勇军进行曲》演奏时的铿锵有力；是那抹中国红在空中飘扬的庄严肃立；是中国女排登上荣誉之巅的举国呐喊；是港珠澳大桥建成后的世界瞩目……

中国所取得的成就向世界证明：分秒之间，可能就会发生翻天覆地的变化。“让世界看见你锦绣河山浩气常在，我们每个人身上都有炎黄的血脉；让世界听见你五千年的声音，心潮澎湃，我们每个人都为你而来。”

“我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝，你用你那母亲的脉搏和我诉说……”我们每个人犹如一朵浪花，融进祖国母亲这片海中。我们和祖国肩并肩，手拉手，共同走向美好的未来！

生逢盛世，唯有自强不息，才能与这新时代齐头并进。何为责任？学好知识。何为担当？与祖国共命运。何为中国青年？不忘初心、砥砺前行。生为中国人，我何其有幸。哪里有阳光，哪里就有熠熠不灭的希望。冬可尽，春可期，待到山花烂漫时，你我共赏此美景！

【解析】审题：材料的主体部分重点介绍“五星红旗”的产生以及对于设计者的意义“只要看到五星红旗，每个国人心中就会燃起无言的感动”，使用提取关键词句的方法，提取出关键词“五星红旗”“中国红”“信念”。“2021年10月1日，中国成立72周年”，提供了写作的情境，以国庆为背景，暗示了爱国的话题，“追梦青春，强国有我，这盛世如我们所愿”，提示考生要怎么做，有梦想，不负韶华，有责任和担当，为建设祖国献身出力。可见本次作文的话题有“中国红”“信念”“五星红旗”“爱国”“责任”“梦想”“青春”“奉献”等等。要求“以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，写成记叙文、散文、议论文、诗歌均可。

立意：

①五星红旗迎风飘扬，那是我们的信念和力量，我为你骄傲；

②不要小看那抹中国红，是我坚强的后盾。

③我爱你中国，中国红，爱国心。

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