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三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》

良知培训学校 良知学校 2022-10-11

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课文朗读+微课



知识点

01

我会写

脑nǎo(脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋dài(脑袋、袋子、口袋)

严yán(严格、严厉、严严实实)

实shí(虚实、实实在在、实力)

挡dǎng(挡住、挡路、不可阻挡)

视shì(视线、电视、视而不见)

线xiàn(视线、线条、一线生机)

坛tán(花坛、天坛、酒坛 )

显xiǎn(显得、明显、大显神通)

材cái(药材、器材、大材小用)

软ruǎn(又松又软、柔软、软和)

刮guā(刮过、刮风、刮目相看)

库kù(宝库、库存、四库全书)


02

我会认

兴xīng(兴旺、小兴安岭、兴师问罪)

侧cè(侧着、侧身、侧面)

欣xīn(欣赏、欣喜、欣欣向荣)

浸jìn(浸渍、沉浸、浸透)

乳rǔ(乳汁、乳白色、乳臭未干)

剑jiàn(利剑、长剑、刻舟求剑)

梢shāo(树梢、末梢、喜上眉梢)

舍shè(宿舍、房舍、旅舍)

膝xī(膝盖、膝下、护膝)

临lín(临时、来临、临危不惧)


03

多音字

兴xīng(兴奋)xìng(高兴)

宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)


04

近义词

融化一一消融 欣赏一一观赏 苍翠一一青翠 

名贵一一珍贵 诱人一一迷人


05

反义词

融化一一冻结 名贵一一低廉 巨大一一微小


06

理解词语

欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。

葱葱茏茏:形容草木苍翠茂盛的样子。

严严实实:食物之间结合得紧,没有空隙。

利剑:锋利的剑。

苍翠:(草木等)深绿。

珍贵:著名而且珍贵。

诱人:吸引人的。


07

句子解析

1.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的,从树梢的缝隙漏下来的,所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。


2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

“俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”,作者把小鹿活动的姿态当成人来写,写出了小鹿可爱的样子,给人以生动形象之感。


3.秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松树显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。

这一句是对落叶的动态描写, “飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。


4.这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象,从中看到其丰富的物产资源。


5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

运用比喻的手法,把小兴安岭比作大花园和宝库,形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。


08

问题归纳

1.读课文,看看课文是围绕哪句话写的?

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。


2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用?

小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。


3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?

作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。

春天,选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写;

夏天,选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写;

秋天,选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写;

冬天,选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物来描写。

作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住不同季节的景物特点,紧紧围绕一个共同点—树木来写,和第一部分的总述相呼应。


09

课文分段

第一部分(1):总写小兴安岭是绿色的海洋。

第二部分(2-5):按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。

第三部分(6):总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。


10

课文主题

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。


11

教材课后习题


一、读下面的句子,体会加点的词语好在哪里?

 

1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

答: “抽出”,把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象;枝条一般是笔直的、长长的,像一把剑,把枝条‘长出’说成‘抽出’,非常贴切。”


2、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

答:“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。

 

二、如果我们有机会去小兴安岭,你选择哪个季节去?为什么?

 

提示:课后第二题是引导理解全文的一道题。它要求学生在获得小兴安岭景色的整体认识的基础上,还要对四季的景色进行比较。这带有个人主观色彩,需要学生分析和思考。要鼓励学生结合自己的体验和感受来谈,说出自己的理由(理由可以是美丽的风景,也可以是物产丰富)。

 

例:我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛,遮住了太阳,树林里一定很凉爽。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里,我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花,和美丽的野花一起拍照,一起聊聊这小兴安岭的美景。

 

三、你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话和同学交流。

 

提示:学习本文写景物的方法:选择能反应这个季节的有代表性的景物来写,写出景物的特点。

例1:瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵,悄悄地来到人们的身边,人们感到有点凉意。秋天,一个让人们喜悦的季节。在这个美丽的季节里,让我们一起去看看我家乡的田野吧!来到稻田,农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时,一望无际,真所谓“一颗稻谷知秋来”啊!来到了果园,一棵棵树上的果实多着呢,有石榴、火龙果、橙子,还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝,哗!很甜哦!真想再吃上……菠萝蜜是家乡的特产,秋季来临,菠萝蜜就散发出迷人的香味,就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多,有圆形的,椭圆形的,只是刺不长,不容易刺到人。当你用大刀切开它,挖出一块肉,放到嘴里,更是甜津津的,不过,还没到秋季时,它可不让你吃哦!秋天是迷人的。我希望成为音乐家,用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家,用五彩缤纷的画来描绘它!

 

例2:家乡的秋天,正是丰收季节。稻子熟了,远远望去,像铺了一地的“金子”。玉米熟了,农民伯伯把它们垛在木头架上,像一座金字塔;大豆熟了,农民伯伯把它们晒在场院里,发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了,红红的。狗尾巴一样穗子,正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。

图文解读


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