适合新1-3年级｜三明治2024暑期工作坊

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2024暑假工作坊 

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具体工作坊介绍

请往下继续阅读本文

（本篇适合秋季新1-3年级）

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（新G1）

夏天的炎热与冰爽，甜滋滋与酸溜溜，

跑来跑去的力气和大大的瞌睡，

都收进绘本和孩子的想象里吧！

工作坊亮点

在绘本里发现夏天的秘密通道，跟着夏日美食去旅行，发现夏天的“困难”，挖掘夏天的“智慧”，过一个充满想象力的夏天。共同阅读，一起创作，培养孩子的阅读兴趣，拓展阅读深度，理解故事的同时，感受故事的创作之妙，尝试将自己天马行空的想法，相对完整、具体地呈现出来，成为一个小小创作者。

工作坊内容

1、每次工作坊将共读一本夏日主题绘本，共同讨论，发现故事中的细节，享受绘本共读的乐趣；

2、基于阅读与生活，激发想象，以绘画、手工、口头表达等方式在工作坊中创作自己的夏日主题故事；

3、在共读绘本的同时，完成每日阅读闯关小任务，培养阅读习惯。

（新G2）

阶梯式阅读桥梁书，

稳稳迈出独立阅读第一步！

工作坊亮点

如何从绘本世界过渡到更厚、文字更多、更具挑战的书籍？踏上“桥梁”，为适龄孩子寻找更准确的阅读定位，通过多主题、趣味化的阅读引导，培养孩子的阅读专注力和自信心，让他们更好地“迈向”纯文字书籍。

工作坊内容

1、围绕故事、科普、哲学等主题，精选多国经典桥梁书系列。每次工作坊挑选一本共读讨论，梳理文本内容，加深文本理解，激发阅读兴趣，获得阅读成就感；

2、通过图文结合的形式，完成与每次工作坊主题相关的自主阅读小任务，在培养独立阅读好习惯的同时，让孩子们相互分享与推荐，打开阅读视野。

（新G2）

钻进自然的缝隙，做一本写画小书。

工作坊亮点

拨开密林的一丛，寻觅不为人知的秘境；描摹花叶的脉纹，探索藏匿其间的奥秘；谛听草果的瑟瑟之声，记录下它们的窃窃私语。草木有灵，我们倾听、触摸、感受彼此，一起书写“自然之书”。

工作坊内容

1、阅读自然主题的绘本，领略自然与人类的亲密关系；

2、户外近距离观察、亲近自然，收集自然赋予我们的灵感碎片；

3、描摹、书写我与自然的小故事。

（新G2）

你能看，你能说，你能思，你能写。

生活的每一天，

都能帮助你成为一位小小写作者。

工作坊亮点

在这个阅读与写作相结合的工作坊中，孩子们将以"日常生活"为着眼点，在老师的指导下，尝试捕捉那些每个人都有机会观察到、却容易轻易放过的生活小事。每一次工作坊，老师会借着共读绘本或故事选篇，引出相应的"生活写作"话题，创设体验情境，和孩子们充分探讨，启发他们的观察和表达，帮助每个孩子找到写作的素材和信心。

工作坊内容

1、在老师带领下共读10本绘本或故事篇章，进行10个生活话题的讨论。

2、完成9次片段写作练习，初步建立孩子的写作自信。

3、先充分讨论、再落笔写作，在课堂讨论中观察回忆生活细节，激发孩子的表达热情。

（新G2）

在广阔的图文天地里，

开启你的趣味创作之旅。

工作坊亮点

图画在说些什么？如何用文字去建构画面？这个连通图像与文字的工作坊将帮助孩子们在读图练笔中锻炼形象和逻辑思维，提高观察和表达能力，为之后的独立创作打好基础。

工作坊内容

1、 工作坊将精选单图、多图、动图、无字绘本等图画素材，在游戏化的情境中带领孩子们有条理、有顺序地观察思考，拆解图像要素，掌握读图方法，整合画面信息。

2、 在互动讨论中引导孩子们进一步发散思维，打开想象力，通过口头表达梳理逻辑。

3、 在细致读图和充分讨论的基础上，孩子们将尝试当堂写作，并得到及时有效的反馈，增强写作自信。

（新G2-G3）

诗可以听，可以画，可以唱，可以玩。

工作坊亮点

1、选取简短而朗朗上口的古诗词，结合讲故事、诵读、歌唱、绘画等多种体验，培养孩子对古诗词的亲近感和兴趣；

2、在游戏和讨论中融入声律、意象等知识，帮助孩子理解古诗词的特点；

3、引导孩子从色彩、构图等层面探索古诗词的意境之美，探访诗词背后的鲜活日常。

工作坊内容

工作坊分“声音”“感官”“生活趣味”等五个主题，从“审美”和“古人生活”两个维度，带领孩子品赏古诗词，进入古人的生活世界。孩子将在工作坊中听赏、歌唱，想象和描绘诗中的画面，延伸了解古诗词背后的日常，与古人一起体会慢慢生活的美好。

（新G3）

让天马行空的想象力，都流淌进故事里。

工作坊亮点

1、每次工作坊精选一本想象力绘本故事，通过共读，带孩子学习想象故事的创作思路；

2、通过提问、小组互动、即兴练习等多种互动形式，发散思维，最大限度调动孩子的想象力；

3、设置与孩子年龄段相匹配的有趣写作话题，培养他们创作故事的兴趣，提高写作信心，最终能够尝试独立创作故事。

工作坊内容

1、老师带领共读相关话题的绘本，并进行跟写作技巧相关的话题讨论与练习。

2、10个想象类小故事的写作，逐步提升孩子的写作能力。

3、以现实生活为基础，在想象的过程中提升观察和描摹的能力。

（新G3）

《怪杰佐罗力》《你好，故宫》系列

《丁丁历险记》《狐狸的晚宴》

广泛阅读初章书，打造小小杂学家。

工作坊亮点

如何开启文字书阅读的第一步？从初章书入手，通过多角度、多体裁的阅读引导，培养孩子独立阅读的兴趣和自信。

工作坊内容

1、精选幻想故事、历史人文、经典漫画等不同题材的初章书，拓宽孩子的阅读视野，激发孩子的阅读兴趣。

2、根据不同题材的书籍，帮助孩子运用思维导图，精读笔记、摘抄选取和整理等方式梳理故事框架、重组故事内容、表达自己的观点。

3、在真实书店场景中（第五次工作坊），了解书店布局，书籍摆放，帮助孩子初步掌握自主选书技巧，培养孩子的阅读独立性。

4、完成每日阅读小任务，培养独立阅读的信心和好习惯。

（新G3-G4）

亲近自然，做一本自然观察手札。

工作坊亮点

1、每天一个自然主题，结合室内引导讨论、户外观察实践、当堂写作三个环节，从观察到书写，全面引导孩子。

2、实地勘查当季的自然物特点，记录城市公园、城市街道的时令风光。

3、探讨什么是“自然笔记”、如何做“自然笔记”，运用图画、照片、文字等综合媒介共同讲述“我与自然”的故事，完成一本关于当季的自然观察日记。

工作坊内容

1、这一次自然笔记工作坊，我们一起走进户外。每天一个有趣的话题，结合室内引导和讨论、室外观察与记录两个环节，带领小朋友完成自然观察日记。

2、老师会带小朋友从熟悉的生活环境入手，捕捉季节的特点，了解植物、动物、天空，关注城市公园、城市街道的风光，记录自己的观察和感受。在观察大自然和人文环境的过程中，孩子们将学会用好奇、发现的眼光去看待看似普通的日常生活，学会从记录者的角度入手，去体验生活、发现生活、积累创作素材。对本以为熟悉的城市环境，也会有源源不断的新体会。

（新G3-G4）

飞向电影的奇幻世界，

写作“我们的奇迹生活”。

工作坊亮点

《飞屋环游记》《寻梦环游记》《心灵奇旅》《深海》《雄狮少年》。赏析电影，看奇幻如何构建在现实之上；回归生活，每个人都可以走一趟英雄之旅。

工作坊内容

1、精选五部中外优秀动画电影，将聚焦于电影中现实与奇幻两个世界，集中探讨奇幻世界中与现实息息相关的话题，诸如:冒险/童心、死亡/遗忘、自我/陪伴、抑郁/勇气、梦想/超越等等，分析幻想世界中的现实书写，培养对奇幻世界中美与幻的审美趣味。

2、借由电影中栩栩如生的画面，分析现实与奇幻之间的创造性连结，结合文字与图像的多元化呈现方式，尝试用幻想来表达现实问题，从幻想中汲取创造的力量。

3、孩子们将对人生问题进行初步思考，并从现实与幻想之间汲取灵感，结合“英雄之旅”的经典叙事结构，最终完成一篇“奇幻之旅”的主题长故事。

（新G3-G4）

《柳林风声》的世界好遥远？

不，你只是缺一个好向导。

工作坊亮点

1、在阅读中感受格雷厄姆充满美感与生命力的语言，走进故事中茂盛、浪漫、自在的自然世界。

2、认识《柳林风声》中各位极具个性的人物，并深度讨论他们身处的“场景”和“关系”。通过阅读，引导孩子们不再孤立地看待人物，无论是在故事中，还是在生活中。

工作坊内容

1、工作坊开始前，孩子们将领取阅读任务手册，完成部分章节的独立阅读，对《柳林风声》有初步印象，并关注到描写中的一些细节。

2、以场景或人物关系为主题，工作坊中将精读《柳林风声》部分章节，进行包括修辞手法、场景分析、人物塑造、情绪表达等不同方面的深入讨论，并尝试在工作坊后创作1-2篇小故事。

3、基于文本，联系生活，关照生活中自己对场景的感知，以及与朋友、师长等不同人相处中的幸福与烦忧。

（新G3-G4）

当你迷失时，请记住，

“我们的世界有狮王阿斯兰。”

工作坊亮点

一边是现实成人世界的二战，一边是衣橱背后的纳尼亚王国之争，四位孩子在无意中走进魔法衣橱，来到纳尼亚。在这里，你将领略精彩的纳尼亚王国历险故事，同时将领会森林之王阿斯兰对人类的爱。孩子的世界或许也有危险和背叛，当孩子如爱德蒙一样进入陷阱，故事将教会你如何走出自我，走向一个富有爱和温暖的世界。

工作坊内容

1、通过设置有趣的问答环节，让孩子们梳理、了解大致情节；

2、对于曲折的关键情节进行解析，画出情节走向图，让孩子一方面理解有趣的故事本身，另一方面了解故事背后隐藏的道德寓意；

3、带领孩子进行当堂写作，如人物形象分析、情节走向、主题评价等。教会孩子独立阅读故事，并学会评析故事。

（G3-G4）

感受古诗词与古典文化之美，

体验诗人们的精彩人生。

工作坊亮点

无分古今，诗人的赤子之心,正与童心相通。

第一周，老师将带领孩子探索比兴、声律、对仗等赏读古诗词的“密码”,同时从季节、节庆、孩童生活等贴近孩子的话题出发,选择富于想象与韵味的诗词佳作，带领孩子沉潜吟咏，感受古诗词与古典文化之美。不但陶治人文情操，更培育敏锐的眼光和心灵。

第二周，孩子们会在老师的带领下,学会赏读不同主题和风格的诗词作品，体悟到古人的志趣和精神世界。本工作坊以代表性的诗人和常见的诗歌题材为线索,通过阅读经典诗词和有趣的古文小故事,孩子们会了解到诗人的生平经历，感受到诗人的喜怒哀乐,接触到诗人的不同面向,拉近与诗人的距离。

工作坊内容

第一周

1、结合孩子的生活经验,深入赏读与季节节庆、日常生活场景等相关的古诗词佳作;

2、梳理基本格律概念，讲解平仄、对仗等文学常识,为独立赏读古诗铺垫知识基础;

3、通过朗读、绘画、听赏歌曲、“对对子”游戏等方式,带领孩子从多个角度感知古诗词之美。

第二周

1、赏读不同主题的诗词,带领孩子一起去经历、体会诗人的多面人生,让孩子对诗人有更深入的了解。

2、通过诵读、讨论、绘画、游戏等多种形式,让孩子揣摩诗人的创作心境，加深孩子对诗词的感受和理解。

3、工作坊布置了朗读“飞花令”现代文改编等任务,帮助孩子体会诗词之美,并巩固相关知识。

报名方式

老会员报名请联系阅读导师

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