18 太空生活趣事多 课堂实录

一、视频导入，激发兴趣

师：你知道宇航员的生活是怎样的吗？

生：

师：你看到了什么？

生：

师：水飞起来了，宇航员飞起来了，太空生活有趣吗？

生：有趣。

师：今天我们就来学习一篇讲太空生活趣事的课文，看老师写课题。“事”是一个生字，哪一笔是最长的？

生：第一横最长。

师：我们一起来书空一次。

师：为什么太空中会发生这么多趣事？

生：

师：这种现象叫失重。

二、初读课文。

师：小朋友们真能干，科学知识真丰富。下面让我们打开书本，边读边想课文。

生读课文。

师：看看紫色的红色的树叶中的生字，你会读了吗？

生：会读。

师：会读的小朋友与同桌比一比，看哪一对同桌拼得好。

生拼读。

师：小朋友拼得又快又好呢！下面听老师来读一读课文，听听课文讲了几件趣事，是哪几件？

师范读，生听。

师：课文讲了几件趣事？

生：四件。

师 ：哪四件？

生：第一件是在宇宙飞船里睡觉。

师：也就是讲宇航员睡觉。

生：第二件讲即使把杯子倒过来水也不会流出来。

师：也就是讲宇航员喝水。谁能像这样简单地说一说。

生：课文讲了宇航员在宇宙飞船里喝水、走路、睡觉、洗澡。

师：说对了，有没有小朋友按照课文顺序来说一说？

生：读了课文，我知道了宇航员在宇宙飞船里( 睡觉 )、( 喝水 )、( 走路 )、( 洗澡)，都挺有趣的呢！

师：说得真好！

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三、精讲第二自然段

师：我们一起来看看宇航员是怎样睡觉的吧。谁来读一读有关“睡觉”的句子。

 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

师 ：你站着睡觉舒服吗？

生：站着睡觉我睡不着的。

生：我又不是马，怎么站着睡觉呢？

师：可是宇航员站着睡觉舒服，躺着睡觉也舒服，但却睡不安稳。谁能接着读？

生读句子。

师：你刚才把“必须”读得重了点，为什么要强调“必须”？

生：不绑起来不能睡觉的。

师：“必须”可以换成什么？

生：一定

师：小朋友能不能读一读，把必须的意思读出来？

生读。

师：“必须”不仅要会读，还要求会写呢！谁来写一写？

生书空。

师：谁有好办法牢牢地记住“须”字?

生：三撇加一个页；

生：三个人看书的第一页；

师：真好的一个谜语，记住了。写的时候，三撇要在一条线上。

师：一起来读一读“必须”。

师：为什么必须把自己绑起来呢？

生：因为不绑会飘起来的。

师 ：“飘”你记得住吗？

生：一个票加一个风。

师：嗯，做了道数学题你就记住了。

生：买了张票被风吹走了。

师：买了张什么票？

生：电影票。

师：我们来写一写这个“飘”字。

师范写，生书空。

师 ：看，宇航员睡觉有趣吗？

生：有趣。

师：我们一起来读一读宇航员是怎么睡觉的。

生齐读。

师：睡觉要绑起来，那么走路呢？

四、精讲第四自然段。

人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声具有可能后退好几步。

师：“稍一使劲”是使多大的劲？“咳嗽”，你发现了什么？

生：都有“口”。

师：咳嗽一声，都有可能后退好几步。“能”字呢能记住吗？

生：“熊”减去四点就是“能”。

师：我们来写一写“能”字。

师范写，生书空。

师：宇航员怎么走路呢？

生：要穿鞋底带钩的鞋子。

师：看看插图，你有什么发现？

生：宇航员的鞋底有钩子。

师：我们一起来读一读“钩”字。

生读。

师：“住”字也要会写的。我们一起来写一写。

师：看图，这地板和我们的地板有什么不一样？

生：这地板是带网格的。

师：你能在课文中找到写这幅图的自然段吗/

生读。

师：这么有趣的走路，蓝老师想和你们比赛读一读，选三个人，其他小朋友评一评，谁读得好？

周雨薇读。

师：轮到我了。

师读。

师：谁来评一评？

生：周雨薇，我给你提个意见，你把“稍”读成“sao”了。

师：评出来了，谁读得最好啊？

生：蓝老师。

师：刚才我们见过了宇航员睡觉、走路，回来我们要告诉大家他们是怎样在宇宙飞船中生活的。不过宇航员要变成“我们”。女孩子告诉大家怎么睡觉的，男孩子告诉大家怎么走路的。

生分男女读。

五、串讲板书

师：谢谢小宇航员们告诉大家在太空中生活这么多有趣的事。发生了这么多趣事，都是因为失重。让我们把所学的生字用一段话串起来。

师指着板书串讲课文。

六、写字指导

师：注意看黑板，这节课我们一共写了几个字？

生：六个。

师：这六个字怎样才能写漂亮？请小朋友们挑一个，把它写漂亮。

生练习书写。

师 ：谁来展示一下自己写的字？

师评“住”：左窄右宽做到了，加一颗星，横写得很平整，再加一颗星。有没有要提醒的？

生：那一竖太短了。

师评“事”：这个字发生什么问题了？

生：第一横太短了。

生：竖钩要写在竖中线上。

师：“飘”字点和撇穿插得很好；“必”这一点要写在竖中线。老师给大家提个醒：你们身边有个小老师，就是在田字格中的范字。小朋友写之前要看范字，看清楚再写。请小朋友坐端正了，这六个生字描一个，写一个。

生写六个生字。

师：刚才小朋友的这个“能”字经过老师的提醒写得多漂亮啊！可以得三颗星。

师表扬周雨薇，坐得笔直笔直的。

师：下课铃声响了，我们带到班里写好不好？

生：好！

师：下课!